第3单元 单元学习任务群-【小学必刷题】2023-2024学年五年级下册语文同步课件(统编版)

第三单元 单元学习任务群 汉字是世界上最古老的文字之一，其历史悠久、生动形象，是中华文明的象征。学习完 本单元，李华感受到了汉字的奇妙，有一天他化身成了一支笔，完成了一个又一个的任务，感 受到了汉字的魅力。 语言文字积累与梳理 任务一 　　要了解汉字的奇妙，还要从汉字的起源说起，于是，化身成笔的李华，要完成的第一个任 务就是了解汉字的起源。 　　人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助jì yì（　记忆　）。我国远古时候 就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，人们就在绳子上打一个结（jiē　jié）。各个结 大小不同，形（势　式）也各有qū bié（　区别　），表示那些事儿重要不重要，属于什么 种类。人们往后看了这些绳结，就可以记起以前经（历　厉）的许多事儿。 　　现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳 代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分（辩　辨）。一条穿着好些贝 壳的带子，在他们看来，就是一本“书”，“读”了这本“书”，他们就可以知道本民族的许 多故事。 记忆 区别 1.完成任务第一步，我们要先把材料补充完整，根据拼音写出词语。 2.讲故事的时候，我们也要知道资料当中哪些字、哪些读音才是正确的，把不正确的 用“\”划掉吧。 \ \ \ \ 3.李华根据故事中的字还设置了几个有趣的小字谜，大家猜一猜吧！ ①千里相逢。（　重　） ②浩荡流水送轻舟。（　造　） ③有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。（　书　） 重 造 书 4.完成任务的李华想做一份报告，向同学们介绍关于“结绳记事”的故事，我们一起来 帮助他吧。 ①李华从书法作品中收集单个汉字，制作PPT首页的标题。其中“绳”字没有确定用哪一个。 为了体现书法作品“字体一致，和谐美观”的特点，你建议使用（　A　）。 A A. B. C. D. ②李华想用一副对联来介绍中国的汉字书法，上联是“下笔如金龙出水”，下联应该是 （　A　）。 A.收手似彩凤归林 B.形态优美若天仙 C.铁书银物绝古今 D.莫寒造字圣人心 A 实用性阅读与交流 任务二 　　提到汉字，那就不得不提到我国传统文化宝库中的另一个瑰宝——汉字书法。书法为汉族 独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。汉字书法的艺术，也 在笔尖流淌。 　　【材料一】中国汉字书法，又称“书法”，是人们对书写的一种方法。主要分为“软笔 书法”和“硬笔书法”，是中国特有的一种传统艺术及文化。古往今来，汉字是由中国劳动人 民创造的，最初是以图画记事的形式出现，经过几千年的发展，演变成了当今的汉字。之后先 人在沙地上书写他们认为漂亮的汉字，这便是最早的书法，又因祖先发明了用毛笔书写，便产 生了书法。古往今来，书法均以毛笔书写为主，至于其他书写形式，如硬笔、指书等，其书写 规律与毛笔的书写规律相比，并非迥然不同，而是基本相通。 　　【材料二】常见的书法字体及特点： 　　隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画 短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。隶书起源于秦朝，由程邈整理而成，在东 汉时期达到顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。 　　楷书，又称正楷、楷体、正书或真书，是汉字书法中常见的一种字体。其字形较为 方正，不像隶书写成扁形。楷书仍是现代汉字手写体的参考标准，也发展出另一种手 写体——钢笔字。 　　行书在楷书的基础上产生，是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书 写速度太慢和草书的难于辨认而产生。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦 草，也不像楷书那样端正。 1.李华从材料一中可得知，书法主要分为 和 ⁠两种。 2.从材料二中可知“隶书”的特点是 ⁠ ⁠