茉莉花（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐四年级下册

茉莉花 【教材分析】 江苏民歌《茉莉花》属小调类民歌，四二拍，单乐段歌曲。它以五声调式和级进的旋律表现了委婉流畅、柔和优美的江南音乐风格，全曲婉转精美，感情深厚含蓄，生动地刻画了少女对洁白无瑕、美丽圣洁、芬芳怡人、朴实无华的茉莉花的爱慕与眷恋之情，是进行民族民间音乐欣赏的好教材。这首脍炙人口的江苏民歌，多次在国家与国际的重要活动中演奏，受到世界人民的青睐，因此它也是进行爱国主义教育的好题材。学生通过对茉莉花香味、外型的了解以及对歌曲旋律逐步深入的感知，让他们充分体会到茉莉花的美，在此基础上达到有感情的完美表达。 【教学目标】 1．情感态度与价值观目标：通过欣赏不同风格的《茉莉花》，激发学生对民歌的热爱，提高学生的鉴赏能力，扩大音乐视野，陶冶艺术情操。 2．过程与方法的目标：学会用比较的方法欣赏音乐，初步探索中国南北音乐风格的差异。 3．知识与技能目标： （1）了解民歌《茉莉花》的相关文化，并尝试用优美的音色，悠长的气息演唱《茉莉花》。 （2）学习乐理知识“重复”认识并掌握附点音符。 【教学重点】 欣赏不同版本的《茉莉花》，感受作品所表达的情感内涵，了解我国民族音乐在世界上的地位。 【教学难点】 感受不同地区《茉莉花》的风格特点，指导学生用轻柔，婉转的声音演唱歌曲。 【教学准备】 钢琴、多媒体课件、电脑、音乐卡片等。 【教学过程】 1．情景导入 （1）谜语导入。 （2）播放雅典奥运会闭幕式视频资料。 师：同学视屏中展示给我们的是哪里的场景？播放了什么乐曲？ 生：《茉莉花》 师：大家见过茉莉花长的什么样吗？（播放茉莉花图片） 2．讲授新课 （1）欣赏识别 欣赏比较三个不同地区的民歌《茉莉花》。 欣赏江苏民歌《茉莉花》。 师：歌曲表达了什么感情？这首歌曲的特点是什么？ 教师总结：江苏民歌《茉莉花》特点：柔美，流畅，感情细腻。 欣赏河北民歌《茉莉花》。 师：同学们，这两首不同地区的《茉莉花》音乐风格上有什么变化？ 教师引导学生以对比方式欣赏感受河北民歌高亢、出犷的音乐风格。 欣赏东北民歌《茉莉花》。 感受东北民歌的特点：热情，风趣。 （2）学习与体验 ①播放视频：世界各地不同肤色的人们演唱《茉莉花》的片段，体验《茉莉花》情感内涵和音乐魅力。 ②教师钢琴伴奏带领学生演唱江苏民歌《茉莉花》。 ③再次完整欣赏江苏民歌《茉莉花》。 （3）参与表现 教师引导学生将自评，互评，相互学习，共同提高。 （4）拓展延伸 ①运用多媒体手段，展示两种乐器演奏的《茉莉花》的场景， ②展示北京奥运会会徽揭晓是夕阳管弦乐演奏的《茉莉花》片段。 ③展示《茉莉花》在国外演奏的场景。 （4）教学总结 同学们这节音乐课我们欣赏了不同地区的《茉莉花》，通过这节课的学习，希望同学们能够热爱祖国的民族音乐和民族文化，增强民族意识和爱国情操。同时懂得《茉莉花》不是简单的一首歌曲，而是整个音乐文化的代表，人们以《茉莉花》的旋律来展示和平，有爱，发展的精神面貌。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$