第五单元小调集萃 —小放牛 教学设计　2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册

七年级音乐下册教学设计 课题 欣赏第五单元 小调集萃—小放牛 教学 目标 1.学唱，欣赏京剧折子戏《小放牛》，能够用自信，富有弹性的声音演唱第二乐段，感受京剧的韵味和欢快活泼的情绪。 2.通过聆听，体验，对比，演唱等一系列音乐活动，培养学生的合作意识与创新实践能力。 3.通过本课的学习，感受京剧的魅力，激发学生对京剧以及祖国的民族文化艺术的热爱。 教学 重点 学唱《小放牛》第二乐段 教学 难点 体会京剧的韵味以及一字多音，八 分休止符的正确演唱。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 歌曲《无锡景》《沂蒙山小调》 新授课： 《小放牛》简介 是民间歌舞剧《小放牛》中的一段男女对唱。剧中小姑娘问路，俏皮的小牧童故意刁难，要姑娘答上他提出的问题，才肯告诉她。于是二人就一问一答的对起歌来。这首河北民歌具有浓厚的乡土气息，二四拍，一段体，五声徵调式，全曲由四个乐句构成。第一、第二乐句是一对上下句，第三、第四乐句是前两句的变化重复（换头合尾与同头换尾）。音调明快流畅，歌舞的形式生动，活泼有趣，充分表现出劳动人民的聪明才智和开朗乐观的性格。歌曲中八分休止的切分节奏非常突出，使歌曲显得诙谐、活泼。旋律的发展始终围绕着主题素材展开，流畅、一气呵成。很容易记忆，成为流传很广的一首河北民歌。 京剧的起源 京剧是我国的国粹，是流行于全国的重要剧种之一。它是通过汉剧，徽剧，昆曲，秦腔相互影响，并吸收了一些民间曲调，逐渐融合，演变，发展而成，已有二百多年的历史。 作品欣赏 《小放牛》京剧传统折子戏 折子戏－－它是针对整部戏而言的，折子戏是整部戏里的一折，或是一出。 折子戏之所以能够作为独立的演出曲目，是因为它在内容上具有相对独立性和相对完整性。往往是整部戏当中非常精彩的部分。在结构安排上，往往别出心裁，不落俗套，一下子就能紧紧抓住观众。京剧折子戏集中而突出地体现了京剧的艺术特征，即生、旦、净、丑的不同行当，唱、念、做、打的基本四功。 京剧的唱腔 二黄:是一种节奏舒缓，旋律平稳,唱腔较为凝重、厚、稳健的声腔:适合表现沉郁、肃穆、悲愤、激昂的情绪。 西皮:是一种节奏紧凑，旋律起伏变化较大,唱腔流畅、轻快、明朗、活泼的声腔:适合表现欢块、坚毅、愤的情绪。 京剧的行当 一般男性角色称：“生” 一般女性角色称：“旦” 品貌或性格特异的男子称：“净” 诙谐或邪恶的角色称：“丑” 京剧的表演形式 唱——唱腔、念——道白、做——表演、打——武打 生：是 男 性 角 色 的 统 称.根据角色的年龄、性格、表演特征、外部形象等方面.大致可分为“唱功老生”、“做功老生”、“文武老生”、“末”、“外”、“长靠武生”、“短打武生”、“红生”、“娃娃生”、“小生”、“武小生”、“纱帽生”、“扇子生”、“翎子生”、“穷生”等. 旦：戏曲行当名。旦行泛指扮演舞台上的女性角色的行当。根据人物的年龄、性格、身份、表演特征，可分为“正旦”（即“青衣”即）、“花旦、“刀马旦”、“武旦”、“老旦”、“彩旦”等。 净：亦名“花脸”。戏曲行当名。专工扮演性格粗犷、性情豪放、形象高大的男性角色。 净行中根据人物的身份、性格、年龄的不同分为“大花脸”、“二花脸”、“武净”等行。 丑：戏曲行当名。因为在鼻梁上先抹一小白粉方块，然后勾画脸谱，所以俗称“小花脸”以区别于“大花脸”。又同净行中的“大花脸”、“二花脸”并列，故又俗称“三花脸”。 在舞台上，专门扮演行动滑稽、语言幽默，相貌丑而不怪，很风趣的男性角色。有时也扮演性格奸诈、内心险恶、悭吝卑鄙的人物。 根据人物的性格、年龄、身份，丑行又分为“文丑”和“武丑”两大类。 1.这首歌有什么特点？ 小组回答：采用一问一答的形式。 2. 说说它的演唱形式和节拍？ 小组回答：二四拍 3. 说说歌曲的演唱顺序？ 小组回答：第四乐句 4. 第二段的结尾唱一下，与第一段有何不同？ 小组回答：最后一句提高八度。 5.按下列各音的顺序，用“X 、 X X 、 X X X 、X—”等节奏创编旋律， 5 1 5 3 4 5 6 5 3 1 2 例如：1=C 2/4 5 1 5 3 4 5 6 5 3 1 2 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 《小放牛》简介 京剧的起源 作品欣赏 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$