口语交际：我是小小讲解员 第一课时（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

教学课题 口语交际：我是小小讲解员 课型 口语交际 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期： 4月 23 日 教学目标： 1.通过交流，培养学生根据需要收集有关材料的能力。 2.学习如何列提纲。 3.提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。 教学重点难点： 重点：培养学生根据需要收集有关材料的能力,初步学习如何列提纲，提高学生的口语交际能力。 难点：培养学生根据需要收集有关材料的能力，初步学习如何列提纲。 教学方法与手段：课件 预习指导： 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 （不少于30%） 一、导入 二、明确交际要点。 1.阅读教材第103页，讨论本次口语交际对我们的要求有哪些？（组长整理学生发言。） 2.选派小组代表进行全班交流，教师适时点评。 【展示课件3】交际要点 （1）选用适当材料并合理组织。 （2）列出提纲，按一定顺序讲解。 3.互相交流：要介绍一个地方，需要注意哪些方面？（全班交流，教师点评并总结。） ①选址：家、博物馆、教室等。 ②确定顺序：观察顺序、由外到内、由下到上等。 ③确定内容：结构、外观、功能等。 ④讲解技巧：突出特点、多角度、运用不同说明方法。 ⑤提纲欣赏：【展示课件4】 我们的教学楼 a.位于学校大门北面的高大楼房是我们的教学楼。 b.教学楼前有一排高大的白杨树。 c.我们的教学楼楼梯有其独特之处。 d.一楼和二楼间的楼梯拐角有小卖部，为我们提供学习用品。 e.每层楼的拐角都有学生的书法作品。 f.教学楼顶有两个大阳台，是我们玩耍的“战场”！ g.下课后，教学楼立刻热闹起来！ h.我爱我们的教学楼。 简评：这篇讲解稿以校园教学楼为讲解对象，紧紧抓住教学楼的特点来安排内容，细致地介绍了教学楼。说明小讲解员善于观察，善于捕捉校园中的美好事物。 （2）亲友来访，需要介绍周边环境。 ①确定顺序：观察顺序、方位顺序等。 ②确定内容：交通、环境、公共设施等。 ③讲解技巧：多角度、采用不同方法介绍。 ④提纲欣赏：【展示课件5】 这就是我家 a.我家对面是一座美丽的花园，花园中央有两棵高大的梧桐树像哨兵一样守护着。 b.树影中，五彩斑斓的鹅卵石小道穿过公园，我家居住的四号楼周围，小路两侧紫荆花随意挂在树上。 c.楼的两侧是绿色的草坪，浅草丛中点缀着五颜六色的小花。 d.我家楼房背面，有一排健身器材整齐地摆放着。 e.这就是我家，有它的陪伴，我仿佛是一条自由自在地在海洋中遨游的小鱼，欢乐无比！ 简评： （3）暑假开始，军事博物馆需要讲解员。 ①确定顺序：观察顺序、参观顺序等。 ②确定内容：沿途所见所有展品、重要展品。 ③讲解技巧：多角度、采用不同方法介绍。 ④提纲欣赏：【展示课件6】 军事博物馆 a.参观中国军事博物馆。 b.一号展区展示各种炮。 c.二号展区展示各种导弹。 d.三号展厅很大，我们按顺时针方向参观。 e.四号展区展示越野车。 f.闭馆时间快到了，请大家有序离开博物馆。 三、互相交流，汇报交际。 （一）准备工作。【展示课件7】（板书：准备工作） 1.确定讲解主题，整理课余时间查阅和搜集的文字和图片资料。（板书：确定主题 准备资料） 2.根据查到的资料列出提纲，尝试讲解。（板书：整理提纲 自己试讲） 3.小组交流：小组内同学互相交流，互相补充，互相评价，选出最佳讲解员。 （二）全班交际。【展示课件8】（板书：展示交流） 1.对讲解员要求： （1）讲解时要条理清晰，语气、语速适中，可运用动作、表情辅助讲解。（板书：条理清晰 注意语气 语速适中） （2）根据听众反应调整讲解内容。如，发现听众对某部分不感兴趣，可适当删减内容。（板书：调整内容） 2.对其他同学要求。【展示课件9】 （1）认真倾听，不要中途打断；有疑问或意见的，听完后再举手发言；提问和发表意见要有礼貌，使用礼貌用语。 （2）各小组推举代表轮流展示，本组同学可以补充，其他小组可以提问。 3.全班交流，教师适时指导，重点从语言表达是否完整和内容是否有条理两方面来引导，启发学生相互补充，学生相互评价，发现优点和不足。 4.评议谁最棒。 （1）全班评议，评价内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。 （2）评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”，并公布评选结果。 （3）教师总结。 四、教师总结，鼓励积累。 1.认真上课 2.选派小组代表参与全班交流，教师评议并小结。【展示课件3】交际要求 （1）挑选适宜材料，恰当组织。 （2）制定提纲，按顺序讲解。 3.互相交流：介绍地点时要关注哪些方面？（全班交流，教师评议并小结。） ①选址：家、博物馆、教室等。 ②顺序：观察顺序、由外到内、由下到上等。 ③内容：结构、外观、功能等。 ④讲解技巧：突出特点、多角度、采用不