2024年中考化学冲刺二轮复习训练：科学探究题

2024年中考化学冲刺二轮复习训练：科学探究题 1．同学们在实验室用排水法收集到了呼出气体，且通过以下实验比较了空气和呼出气体的成分差异。      探究一：比较空气与呼出气体中氧气的含量（如图1所示）。 (1)图1实验中的现象为 ，该现象说明人呼出气体中氧气的含量比空气中 （填“高”、“低”或“不变”）。 探究二：如图2所示。 (2)图2实验的目的是 。 探究三：比较空气与呼出气体中二氧化碳的含量（如图3所示）。 (3)为比较空气和呼出气体中二氧化碳的成分差异，同学按图3进行实验：人吸气时，应打开活塞A，关闭活塞B，此时观察到I瓶内的现象是 。人呼气时，应打开 ，关闭 ，此时观察到Ⅱ瓶内的现象是 。 2．化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，偶然发现制得的气体有刺激 性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。 【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？ 【查阅资料】 ①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在； ②氧气无色无味；氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。 【猜想假设】 猜想一：该气体为 O2。 猜想二：该气体为 。 猜想三：该气体为 O2和 Cl2的混合物。 【实验探究】 序号 操作 现象 结论 方案Ⅰ 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体， 将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀 粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 木条复燃，淀粉碘化钾试纸 不变色 猜想 成立 方案Ⅱ 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体， 将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀 粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 木条 ，淀粉碘化 钾试纸为 色 猜想三成立 【反思评价】为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？ ①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是 。 ②老师：不需要进行“实验探究”，就能排除猜想一，理由是 。 【拓展应用】 实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、② 过滤、③洗涤、④干燥。步骤②中玻璃棒的作用是 。 3．某学习小组的同学们在做氢氧化钠溶液和稀硫酸的中和反应实验中，突然发现未给烧杯中滴加指示剂。于是将实验改为探究烧杯内的溶液中溶质的成分。 【提出问题】烧杯内的溶液中溶质是什么？ 猜想与假设】同学们经过讨论，一致认为溶质一定有硫酸钠，写出生成硫酸钠的化学方程式 。溶质除了硫酸钠外，小敏同学认为还可能有氢氧化钠，小丽同学认为还可能有硫酸。 【查阅资料】硫酸钠溶液呈中性. 【设计与实验】（1）同学们取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加酚酞溶液，无明显现象产生，据此推断 同学的猜想不成立，理由是 。 （2）小丽同学取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加氯化钡溶液，有白色沉淀生成，她据此确定溶质还有硫酸。反应的化学方程式为 。 （3）小华同学提出质疑，因为溶液中的硫酸钠与氯化钡反应也能产生白色沉淀。为了证明溶质是否还有硫酸，请你与同学们一起进行如下探究(要求不能选用指示剂和pH试纸)。 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量烧杯中的溶液于试管中，加入 有气泡产生 溶质还有硫酸 【反思与评价】 （1）在探究化学反应后的剩余物质的成分是，除了考虑生成物，还要考虑 。 （2）复分解反应发生的条件是 。 4．某白色固体可能由BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一种或几种物质组成，某兴趣小组同学为确定该白色固体的成分，进行了如下实验探究请你参与并回答相关问题。 I．初步探究：小明同学设计的实验过程及现象如图所示。 【查阅资料】BaCl2溶液显中性。 【初步结论】 （1）原白色固体中一定有的物质是 。 （2）M溶液中的溶质一定有 ，一定没有BaCl2。 【交流讨论】小樱同学认为：无色溶液M变红色，说明溶液M中含有碱性物质，但不能由此推导出原固体物质中是否含有NaOH．若要进一步确定，需对溶液M继续进行探究。为此同学们进行了如下的探究： Ⅱ．继续探究 【提出问题】无色溶液M中的碱性物质是什么？ 【猜想与假设】猜想一：NaOH、Na2CO3； 猜想二：NaOH； 猜想三： 。 【探究与结论】 实验步骤 实验现象 实验结论 A．取少量无色溶液M置于试管中，加入过量的BaCl2溶液，振荡，静置。 猜想一正确 B．取少量实验A所得上层清液置于试管中，加入 。 溶液由无色变成