2024年中考化学复习专题：科学探究题

2024年中考化学复习专题：科学探究题 1．小红发现切开的苹果会很快变色，为了探究氧气是否参与了苹果变色的过程。 【提出假设】氧气参与了苹果变色的过程。 【设计实验】实验1：探究使苹果变色的气体成分。 【实验步骤】 ①准备如图所示的实验装置，A为用排水集气法收集的l瓶 （填名称），B为1瓶空气，C瓶中为空气，3个集气瓶容积均为250 mL； ②在C瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入集气瓶中水的体积约为50 mL，剩余气体的主要成分为 ； ③再将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶A、B和C中，记录苹果的变色时间。 A B C 放入苹果起始时间 下午2：00 下午2：00 下午2：00 实验现象 下午2：03 苹果变色 下午2：09 苹果变色 下午2：19 苹果未变色 【实验结论】 ，苹果变色 （填“是”或“不是”）化学变化。 实验2：探究苹果变色消耗的气体体积。 小红分别在A、B两瓶中再做了步骤②如图C所示红磷燃烧实验，记录了实验后进入集气瓶内水的体积，请你在表格中填写B瓶苹果消耗气体的体积。    A B 进入水的体积     200mL     42 rnL 苹果消耗气体的体积     50mL 【实验反思】实验过程中有一些因素会导致测量的结果不够准确，写出其中一种因素 。 2．将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体。某研究性学习 小组对蓝色固体的成分进行了如下探究。请完成下列各题： （一）猜想与假设： 猜想一：固体为CuCO3，理由： （用化学反应方程式表示）。 猜想二：固体为Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈 （填“酸”或“碱”）性。 猜想三：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。 （二）资料查阅： ①Cu(OH)2和CuCO3晶体均不带结晶水； ②Cu(OH)2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物。 （三）设计与实验： Ⅰ．固体的获取： （1）将反应后的固、液混合物经 、洗涤、低温烘干得蓝色固体。 （2）判断固体已洗净的方法及现象 。 Ⅱ．用下图所示装置，定性探究固体的成分。 （3）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想 正确； （4）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想 正确； （5）小组同学将装置按 A、 、 （填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为 ， C中的现象为 。结论：固体为Cu(OH)2和CuCO3的混合物。 Ⅲ．固体成分定量测定： 已知Cu(OH)2的分解温度为66℃∽68℃，CuCO3的分解温度为200℃∽220℃。设固体的组成为aCu(OH)2?bCuCO3。小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成固体质量变化与分解温度的关系如右图，请根据图示回答下列问题： （6）写出A B、C D段发生反应的化学方程式： AB段： ； CD段： ； （7）通过计算可得： a:b＝ 。 （8）若将24.0g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了2.4g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式： 。 3．某校甲乙两个化学实验兴趣小组对一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液进行探究： 探究一：氢氧化钠溶液是否变质 兴趣小组同学取少量氢氧化钠溶液于试管中，滴加稀盐酸，产生大量气泡。回答下列问题： （1）根据上述现象可判断该样品 (填“有”或“没有”)变质： （2）氢氧化钠在空气中变质的原因： (用化学方程式表示)。 探究二：氢氧化钠溶液变质的程度 【猜想假设】小丽同学对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想： 猜想一：溶质为碳酸钠；猜想二： 。 【实验设计】 （3）为验证上述猜想哪个正确，小丽设计了如下方案：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，观察颜色变化。若变红则认为猜想二正确：若不变红则认为猜想一正确。请你判断该方案是否合理： ，理由是 。 （4）小红同学另外设计了如下实验：取少量待测溶液于试管中，先向试管中加入足量的氯化钙溶液，再加入几