2024年中考化学分项复习----科学探究题

2024年中考化学分项复习----科学探究题 1．小刘同学在学习了铁与硫酸铜溶液反应后，推测铝也能与硫酸铜溶液反应，他将打磨过的铝丝放入硫酸铜溶液，发现生成红色物质的同时有较多的气泡放出。 【提出问题】铝与硫酸铜溶液反应生成的气体是什么呢？（提示：反应只生成一种气体） 【作出猜想】猜想Ⅰ：该气体是 ，猜想Ⅱ：该气体是SO2，猜想Ⅲ：该气体是H2。 【查阅资料】1、SO2能使高锰酸钾溶液褪色；2、H2的化学性质与CO相似，具有可燃性和还原性。 【进行实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向盛满该气体的试管中， 无明显变化 猜想Ⅰ不成立 ②将该气体通入高锰酸钾溶液中 猜想Ⅱ不成立 ③将该气体净化后通过CuO（如图）      猜想Ⅲ成立 【实验反思】 （1）实验前铝丝要打磨的原因是 （用化学方程式表示）。 （2）进行步骤③实验时，硬质玻璃管内发生轻微爆炸，其原因可能是 。 （3）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有 （填化学式）。 2．为了认识HCl气体与稀盐酸的区别，兴趣小组在老师指导下进行了以下项目式探究。 【任务一】探究HCl气体是否呈酸性 小组同学按如图1所示操作，一段时间后观察到甲瓶中紫色石蕊小花未变红而乙瓶中的紫色石蕊小花变红。    (1)由上述现象可得出干燥的氯化氢气体 (选填“呈”或“不呈”)酸性，结合稀盐酸呈酸性的事实，说明干燥的氯化氢气体是由 (选填“分子”或“离子”)构成的。 【任务二】探究HCl气体与NaOH溶液的反应 小组同学按如图2所示方案进行实验。 (2)通入HCl气体一段时间后，可观察到烧杯中溶液的颜色 ，用化学方程式表示造成这一现象的原因： 。 (3)上图装置中用球形干燥管代替普通玻璃导管来通入气体的目的是 。 【任务三】应用数字化实验拓展视野 小组同学用图2中的数字化传感器对实验过程中烧杯内溶液的pH和导电能力分别进行了过程性监测，得出了如图所示的变化曲线。    (4)请分析在图3坐标系甲中对应曲线上C点的溶液中所含的阳离子是 (填离子符号)。 【查阅资料】：①溶液的导电能力与离子的浓度有关，其他条件相同时离子的浓度越大，导电能力越强。②溶液的导电能力与离子的种类有关，其他条件相同时OH-比Cl-强。 (5)请在图3坐标系乙中画出实验过程中烧杯内溶液导电能力随通入HCl气体量的变化曲线。(溶液的体积、温度的变化可忽略) 3．学习完金属的化学性质，同学们来到实验室进行锌、铜、银三种金属活动性顺序的探究活动。实验桌上老师提供的药品有：锌片、铜片、银片、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液和稀硫酸。 【制定计划】在老师的指导下，经过讨论，同学们设计出了以下几种实验方案： 方案一：锌片、铜片、稀硫酸、硝酸银溶液； 方案二：锌片、银片、硫酸铜溶液； 方案三：锌片、铜片、硫酸铜溶液、硝酸银溶液； 【进行实验】小郡同学选用方案三进行如下探究，请你帮他完成表格中的空白（注：表格中实验操作一栏用文字描述或图示表示均可）： 实验操作 实验现象    （1） （2） 锌片表面附着一层红色物质，溶液由蓝色逐渐变为无色 【解释与结论】（3）根据上述实验，小郡得出三种金属活动性由强到弱的顺序是 ； 【反思与评价】探究活动结束后，同学们分享自己的收获与不足，并进行反思： （4）有同学提出，方案二也能得到相同的实验结论。简要说明其验证方法： 。 （5）经过讨论，大家得出还有新的实验方案，请你写出一种 。 【拓展与延伸】（6）好奇的小郡在老师的指导下，取一定量的锌粒加入硫酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应一段时间后，过滤，发现滤液呈无色。此时，滤渣中一定含有 。 4．铁钉是生活中常见的铁制品。学习小组对不同条件下铁钉的锈蚀和盐酸除锈时的反应进行了探究。 Ⅰ探究不同条件下铁钉的锈蚀 取四枚铁钉，按第图1所示进行实验。一天后观察到的现象如下表所示。 试管 a b c d 实验现象 铁钉表面无明显变化 铁钉表面无明显变化 蒸馏水和空气交界处铁钉出现轻微锈蚀 食盐水和空气交界处铁钉出现较多锈蚀 （1）由试管a、b、c中的现象可知铁钉锈蚀的条件是 （2）由试管c、d中的现象可以得出的结论是 （3）切过咸菜的菜刀不及时处理，易生锈。防止切过咸菜的菜刀生锈，处理的方法是 Ⅱ探究盐酸除锈时的反应 步骤1 将一枚表面部分锈蚀的铁钉置于试管中，向其中加入稀盐酸至浸没铁钉。观察到铁钉表面的铁锈逐渐消失，无