2024年中考化学专题练习科学探究题

2024年中考化学专题练习科学探究题 1．化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究．    （1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭．将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是 ． （2）对气体来源的探究： 【假设1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立 实验步骤及现象 结论 加热空的试管，另一端的澄清石灰水没有变浑浊 假设 （填“不成立”或“成立”）． 【假设2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体．他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是 ，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊．他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊． 【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有 ， 与 反应产生了这种气体． 2．如图所示，化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究，回答下列问题： 【查阅资料】硫酸铜（CuSO4）是一种白色粉末，具有强吸水性，吸水后变为蓝色。 【实验过程】 （1）如图B，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，该实验结论为 。 （2）如图C，取一支导管，将其中一端伸入焰心，待另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放在导管口，观察的现象为 ，说明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。 （3）如图D，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。 ①结论：石蜡燃烧后生成的产物是 和 ； ②从蜡烛熄灭的现象判断，可燃物燃烧需要的条件是 ； ③化学反应前后，元素种类不发生改变。该实验结论可以推断石蜡中一定含有的元素是 和 （填元素符号）； ④与图A所示实验相比较，图D的实验具有的优点是 。 3．“制氧机”在生产生活中的应用非常广泛，如保健、急救、大型化工生产等都需要制氧，使用时通过试剂发生反应产生氧气，某兴趣小组对便携式家用制氧机开展探究。 Ⅰ.定性探究反应原理 (1)该制氧机中有一包过碳酸钠粉末和一包二氧化锰，向盛有过碳酸钠的烧杯中加入水，观察到产生气泡非常缓慢，向其中放入二氧化锰，立即有大量气泡产生。检验该气体是氧气的方法是 。 (2)过氧化氢与二氧化锰在常温下可以快速制氧，其反应的文字表达式是 。 (3)从便于携带的角度分析，上述两组药剂中_______更适合用作制氧机中的制氧剂。 A．过碳酸钠粉末和二氧化锰 B．过氧化氢和二氧化锰 Ⅱ.定量探究实际制氧效率 【资料】理论上生成150mL氧气，分别需要6%的过氧化氢溶液7.6mL，过碳酸钠1.4g。 (4)小组同学取上述两种药品分别加入0.2g二氧化锰进行对比实验，比较过氧化氢溶液和过碳酸钠制取氧气的效率。测得数据如图1（20min后几乎不产生氧气）请分析制氧剂选择过碳酸钠的依据是 。 Ⅲ.探究反应的装置 (5)小组同学利用饮料瓶、吸管、输液管等日常用品设计并制作了简易制氧机，如下图他们想为鱼缸中的鱼供氧，能达到目的的是 （填“甲”或“乙”）。该装置与化学制氧机相比，优点是 。    【拓展】 (6)一种家用制氧机的工作原理是用分子筛分离空气获得氧气，分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，该变化属于 （填“物理”或“化学”）变化。 4．为定性､定量研究石灰石与稀盐酸反应，同学们仔细观察反应物质并查阅相关资料了解到，稀盐酸是氯化氢气体溶于水得到的无色溶液，石灰石主要成分是碳酸钙(白色)，还含有一些不溶于水､不与稀盐酸反应的固体杂质，因杂质颜色不同导致石灰石的颜色也不尽相同，氯化钙易溶于水｡ 【实验前预测】同学们根据反应化学方程式 推测反应现象主要有固体逐渐减小，但不会完全消失､ 等现象｡ 【定性研究】同学们检查完装置的气密性后，向大试管中加入 3-4粒石灰石，倒约 15ml稀盐酸，观察到了预测的现象，但也发现大试管内变浑浊这一异常现象，同时发现反应速率由快变慢直至反应停止｡反应停止后，同学们又向上述试管中倒入相同浓度的稀盐酸约1