2024年中考化学复习专题：科学探究题

2024年中考化学复习专题：科学探究题 1．人类的生存离不开空气。 一、探究空气的成分 【回顾历史】1774年，拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氯化汞等实验，第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。 【回眸教材】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1），实际上用该方法测得的氧气含量常常低于理论值。 【提出问题】实验中装置内部的情况是怎样的，用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？ 【进行实验】查阅资料后，学习小组进行如下实验： (1)①将数显设备（电脑等）、三种传感器（压强、温度、O2浓度）、测量装置（反应容器为蒸馏水瓶）按图2所示进行连接。 ②打开导管中间的活塞，向烧杯内加入适量的水，双手紧贴蒸馏水瓶外壁， ，则说明装置气密性良好。 ③打开瓶口橡皮塞，加水并调节使蒸馏水瓶和烧杯内液面相平，关闭活塞，打开并调试好传感器和数显设备。用酒精灯将足量的红磷点燃，立即将燃烧匙伸入瓶中并塞紧橡皮塞。 ④燃烧结束后，装置冷却到室温，打开导管活塞，待瓶内液面不再上升后再向烧杯内加入一定量的水，使烧杯和瓶内的液面相平。在数显设备上得到的曲线图（纵坐标为O2浓度，横坐标为时间，压强和温度曲线仅表示该段时间内对应的变化情况）如图3所示。 【数据分析】 (2)①Z曲线表示 （填“温度”或“氧气浓度”）的变化趋势。 ②压强曲线cd段压强减小的原因是 。 ③d点时采取的操作是 。 【实验结论】 (3)用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气含量。其原因是 。 二、走进中国空间站 2022年10月13日，中国空间站第三次太空授课活动取得圆满成功。下面我们一起了解中国空间站内的“空气”。 (4)航天员生活的舱中的空气要与地球上的空气基本一致。已知在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比。用微观示意图表示工作舱中空气的主要成分，如图4中最合理的是 （填序号）。 (5)站内O2的来源。 ①主要来源是电解水。 ②备用O2由加热分解高氯酸锂（LiClO4）获得，同时还生成氯化锂（LiCl），该反应的符号表达式为 。 三、改善空气的质量 我国力争2060年前实现碳中和，体现了中国对解决气候问题的大国担当。 (6)植树造林： 大阳山国家森林公园空气中负氧离子含量极高，被誉为天然“氧吧”。一个负氧离子（）是由一个O2分子俘获了空气中一个电子形成的微粒，每个中共含有 个电子。 (7)节能减排： 石灰石循环法可用于捕集烟气中的CO2，该方法以CaO捕集CO2，将所得产物碳酸钙在高温下煅烧可重新获得CaO和CO2。生成的CaO疏松多孔，结构与活性炭相似，在一定条件下对CO2具有良好的吸附性。试写出CaO捕集CO2的符号表达式为 。 2．小鹏同学家厨房的排水管道由于油渍和厨余残渣过多而造成了堵塞，通过查询资料，得知这时需要用到厨房管道疏通剂。小鹏同学购买了市场上固态、液态两种管道疏通剂，请你和同学们一起对小鹏购买的这两种管道疏通剂进行探究。 【查阅资料】 ①厨房管道疏通剂的作用：快速分解菜渣、油脂、皂垢、毛发等堵塞污物，疏通管道。 ②固体管道疏通剂的主要成分是氢氧化钠、硝酸钠和铝粉，氢氧化钠能使垃圾分散成小颗粒，使头发变成碎屑。 ③铝粉能与反应，化学方程式为，并放出热量。 ④液态管道疏通剂的成分主要是和一种钠盐。 探究一： 【提出问题】固态管道疏通剂能够疏通管道的原理是什么？ 【实验验证】 操作 现象 结论 将菜叶、头发、米饭等垃圾放入烧杯中，然后加入少量固态管道疏通剂，再加入水 （1）烧杯中产生 烧杯壁 ，垃圾翻动，变成碎屑 反应中产生的气体和热量使垃圾翻动 【反思评价】 （2）同学们讨论后，认为固态管道疏通剂虽然能疏通管道，但使用过程中不安全，理由是 。 探究二： 【提出问题】液态管道疏通剂中除外，另一种钠盐是什么呢？ 【猜想假设】老师提示这种钠盐是中的一种。 【实验验证】（不考虑疏通剂中其他成分对实验的影响） 操作 现象 结论 取少量液态疏通剂加入试管中，滴加溶液 产生白色沉淀 （3）琳琳认为该钠盐是，并写出了该结论中反应的化学方程式： 【提出质疑】 （4）同学们一致对琳琳的结论提出质疑，理由是 。 【拓展延伸】 （5）可补充一个实验证明该钠盐是，取沉淀滴加 （填名称），沉淀不溶解证明该钠盐是。 3．某化学兴趣小组在实验室里探究某些酸、碱、盐之间是否发生复分解反应。 (1)填写下表各空。 实验操