2024年中考化学提高复习----科学探究题

2024年中考化学提高复习科学探究题 1．生石灰（CaO）是一种传统的建筑材料，工业上通过在石灰窑中煅烧石灰石（CaCO3）制得二氧化碳和生石灰，其反应原理是：，兴趣小组的同学，对某地刚出窑的生石灰的成分进行探究。 【提出问题】刚出窑的“生石灰”有哪些成分？ 【作出猜想】1.只有氧化钙Ⅱ.只有碳酸钙  Ⅲ.既有氧化钙也有碳酸钙 【查阅资料】石灰石不溶于水，生石灰能和水发生化合反应，放出大量的热，生成熟石灰[Ca(OH)2]，其反应原理是：CaO+H2O=Ca(OH)2，熟石灰微溶于水（即：不能全部溶解）。 【实验探究】 （1）甲同学从样品中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅱ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅱ成立，其理由是 。 （2）乙同学从样品中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是 。 （3）丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅲ成立，请完成他的实验报告。 实验步骤 实验现象 实验结论 ① ② 猜想Ⅲ成立 【拓展反思】使用“生石灰”的建筑工地上常有一个大的石灰池，使用“生石灰”时，先将生石灰倒入池内水中，一段时间后，再取用其中的石灰浆使用。长期使用的石灰池内壁会逐渐增厚，其主要原因是（用化学方程式表示） 。 2．某氧化铜（CuO）粉末中混有少量氧化亚铜（Cu2O），现有一课外活动小组利用下图所示装置测定其中Cu2O的含量，请根据图示内容回答下列问题： （1）X是常见还原性气体CO、H2中的一种（可能混有少量水和二氧化碳），请根据组合装置判断X的化学式为 ，A装置的作用是 ； （2）B装置的作用是 ，若缺少它，将直接导致反应后 装置内的物质的质量偏差； （3）E装置的作用是 ； 如果缺少E装置，则测定Cu2O的含量会偏 （填“大”或“小”） （4）已知反应前混合物的总质量为15.2g，完全反应后U型管内物质的质量增加了2.7（损失忽略不计），则原混合物中Cu2O的质量为 ； 3．实验课上，为检验镁条能否在N2中燃烧，兴趣小组的同学展开如下探究： 【实验步骤】 ①将足量白磷在空气中点燃后，迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞（图1）; ②待钟罩内水面不再变化时，向水槽中加水，使水槽中液面与钟罩内液面相平； ③打开橡皮塞，将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内，塞紧橡皮塞（图2）； ④待钟罩内水面不再变化时，观察钟罩内壁及表面皿中出现淡黄色固体。查阅资料得知，淡黄色固体是Mg3N2 【分析】 (1)图1中装着燃着白磷的仪器名称是 ；步骤①中足量白磷在钟罩内燃烧的目的是 ； (2)步骤②中加水的目的是 ； (3)步骤③中镁条绕成螺旋状的目的是 ； (4)【结论】镁在N2中燃烧的化学方程式为 ； (5)【拓展】兴趣小组的同学查阅资料得知，镁条在CO2中也能燃烧，生成一种白色固体和一种黑色固体。已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为 ； (6)【反思】通过以上探究，你对燃烧或灭火有什么新认识？请写一点： 。 4．学习了“过氧化氢制氧气使用二氧化锰作催化剂”，化学社团在“寻找新的催化剂”的活动中，对“红砖粉末能否作过氧化氢分解的催化剂”进行了以下探究。 【实验探究】甲同学按如下方案进行实验 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤①木条不复燃； 步骤②产生气泡； 步骤③ 红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂，反应的文字表达式为 。 【讨论与反思】乙同学认为：仅凭上述两个实验不能证明红砖粉末是过氧化氢分解的催化剂，还需探究反应前后红砖粉末质量是否变化。 【实验步骤】 Ⅰ.称量红砖粉末质量为m1； Ⅱ.完成上述表格中甲同学的实验； Ⅲ.反应结束后，分离出红砖粉末，烘干，称量红砖粉末质量为m2； 【分析】若m1 m2（填“>”、“=”成“<”），则说明红砖粉末可作过氧化氢分解的催化剂。 【评价】丙同学认为，还需再补充一个实验：探究 。 【拓展延伸】比较红砖粉和二氧化锰对过氧化氢制氧气的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是 。（填序号） A．过氧化氢溶液的起始温度