2.3我们怎样区分声音(续) 同步训练 2023-2024学年沪粤版物理八年级上册

2024-04-19
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特供

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪粤版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 2.3 我们怎样区分声音(续)
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 297 KB
发布时间 2024-04-19
更新时间 2024-04-19
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-04-19
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来源 学科网

内容正文:

2.3我们怎样区分声音(续) 同步训练 沪粤版 八年级上 第二章 声音与环境 【2023·盐城】端午节龙舟赛时,选手们用更大的力敲同一面鼓,鼓声的(  ) A.响度变小 B.响度变大 C.音调变低 D.音调变高 B 1 2 【2023·邵阳】2023年是中国共产党建党100周年,各地都开展了唱红歌比赛活动,男女演唱者时而“引吭高歌”,时而“低声吟唱”,十分感人!这里的“高”“低”描述的是声音的 ________(填“响度”或“音调”)。 2 响度 我们在探究“响度和什么有关”的实验中,采用了图中所示的装置。当用小锤用更大的力敲击音叉的时候,声音变大,并会发现系在细绳子上的乒乓球轻触音叉后又弹开的幅度________(填“变大”“变小”或“不 变”),这说明了________越大,产生的声 音的响度越大。在实验中通过观察 ____________________来反映音叉振动的 幅度,这是运用了物理学中的转换法来探究的。 3 变大 振幅 乒乓球被弹开的幅度 【2023·黑龙江龙东地区】下列为录制合成的声音波形图,由图可知,甲和丙的 ________相同,甲和丁的 ________相同。(均填“音调”或“响度”) 4 响度 音调 【点拨】 由图可知,甲和丙的振幅相同,响度相同;甲和丁相同时间内振动的次数相同,振动的频率相同,音调相同。 【2023·镇江】听到室外饱含深情的歌声“我和我的祖国,一刻也不能分割……”,小明便说:“这是小芳唱歌”,小明的判断主要是依据声音的(  ) A.响度  B.音色 C.音调  D.振幅 5 B 6 【2023·常州】常州民乐团合奏江苏名曲《茉莉花》时,观众能分辨出笛子、二胡、琵琶等乐器发出的声音,主要根据它们发出的声音有不同的(  ) A.声速  B.响度 C.音调  D.音色 D 8 7 智能手机的“智慧语音”功能,可以通过声音识别实现对手机解锁,该系统主要是根据声音的________(填“音调”“音色”或“响度”)这一特征来工作的。“抖音”APP是一款社交类的软件,它将正常录制的音频和视频以3倍的速度快速播放,此时声波的频率也为正常声音的3倍,则抖音的音调比正常声音的________(填“高”或“低”)。 音色 高 如图所示为声波的波形图,下列说法正确的是(  ) 8 A.甲、乙、丙三者的音色不同 B.甲、乙、丙三者的响度不同 C.甲、乙、丙三者的音调不同 D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 【点拨】 从图中可以看出,相同时间内,甲、乙、丙振动的快慢相同,故频率相同,所以音调相同;甲、乙、丙振动的幅度相同,故响度相同;甲、乙、丙的波形不同,故音色不相同,故A正确,B、C、D错误。 【答案】A 某同学先后对同一鼓面敲击时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响跳动越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且音叉声音越响溅起水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆振动幅度越大。根据上述现象可归纳出: (1)________________________。 (2)________________________。 9 声音是由物体振动产生的 振幅越大,响度越大 【方法规律】 本题应用了归纳法。 在操场上上体育课,体育老师发出的口令近处的学生听到了,而远处的学生没有听清楚,其原因是(  ) A.老师发出的声音音调太高 B.老师发出的声音频率太低 C.远处学生听到的声音响度小 D.远处学生听到的声音振幅大 10 【点拨】 远处的学生距离发声体远,听到声音的响度小。 【答案】C 医生用听诊器(如图所示)诊病是因为(  ) 11 A.听诊器能使发声体的振幅增大,响度增大 B.听诊器能改变发声体的频率,使音调变高 C.听诊器能减小声音的分散,传入人耳的声音的响度更大些 D.听诊器能缩短听者到发声体的距离,使传入人耳的声音的响度更大些 【点拨】 听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播,减小声音的分散,提高声音的响度,从而可以听到更清楚的声音,然后根据经验判断是否有病症。 【答案】C 在某综艺节目的总决赛颁奖活动中,主持人对某选手的评价是:“她以优美、洪亮的嗓音征服了所有评委,是非常优秀的女高音歌手”。主持人用“优美、洪亮、高音”描述了选手声音的特性,分别对应的物理概念是(  ) A.音色、音调、响度  B.音色、响度、音调 C.音调、响度、音色  D.音调、音色、响度 12 B 在声现象的学习中,研究“响度与什么因素有关”时: (1)使音叉发出不同响度的声音时,乒乓球被弹开的幅度是不同的,说明响度与________有关。 (2)使音叉发出相同响度的声音,到与音叉不同距离的地方听声音,听到音叉的声音的响度不同,说明响度与________________有关

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