专题12 ω函数卡根法模型-【MST老唐说题】高中数学新思路 高观点 低运算系列1

2024-04-19
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内容正文:

!" 12 # ω12VWXYZ ■■ 127  ■ 12ω=>klmno +019+.p02,1D0U3P*12 !" A ¬ω,φLFGy­Asin(ωx+φ)ˆ‰%®¯ 1.φ对y=sin(x+φ),x∈R图象的影响 2.ω(ω>0)对y=sin(ωx+φ)图象的影响 3.A(A>0)对y=Asin(ωx+φ)图象的影响 4.函数y=Asin(ωx+φ)的图象可以通过下列两 种方式得到: (1)y=sinx 图象左移 → φ y=sin(x+φ) 横坐标缩短到原来的 1 ω → 倍 y = sin(ωx + φ) 纵坐标伸长为原来的A → 倍 y=Asin(ωx+φ) (2)y=sinx 横坐标缩短到原来的 1 ω → 倍 y=sin(ωx) 图象左移 φ → ω y=sin(ωx+φ) 纵坐标伸长为原来的A → 倍 y =Asin(ωx+φ) 关键:把握先移后缩和先缩后移的区别。类 比可以得到:y=Acos(ωx+φ),y=Atan(ωx+ φ)的图象. 定理:y=Asin(ωx+φ1)→y=Asin(ωx+φ2) 则平移单位为 φ2-φ1 ω (注意平移方向). (2022·浙江)为了得到函数 y=2sin3x的 图象,只要把函数 y=2sin3x+π( )5 图象 上所有的点 (  )              A.向左平移π5个单位长度 B.向右平移π5个单位长度 C.向左平移π15个单位长度 D.向右平移π15个单位长度 把y=2sin3x+π( )5 图象上所有的点向右 平移 π 15个单位可得 y=2sin3 x-π( )15 +π[ ]5 = 2sin3x的图象.故选D. (2022· 甲 卷)将 函 数 f(x) =sin ωx+π( )3 (ω>0)的图象向左平移π2个单 位长度后得到曲线 C,若 C关于 y轴对 称,则ω的最小值是 (  ) A.16 B. 1 4 C. 1 3 D. 1 2 由于函数 f(x)=sinωx+π( )3 (ω>0)的 图象向左平移 π 2个单位长度后得到曲线 C,且 C关于 y轴对称,故我们可以理解为 f( )x 关于 直线 x=π2 对称,所以 x= kπ+π2-φ ω = kπ+π2- π 3 ω =π2(k∈Z),即 ω=2k+ 1 3,k                               ∈ ■ 128  ■  Z,则令 k=0,可得 ω的最小值是 13,故选C. (2021·乙卷)把函数y=f(x)图象上所有 点的横坐标缩短到原来的 1 2倍,纵坐标不 变,再把所得曲线向右平移 π 3个单位长 度,得到函数 y=sinx-π( )4 的图象,则 f(x)= (  ) A.sin x2- 7π( )12 B.sin x2+π( )12 C.sin2x-7π( )12 D.sin2x+π( )12 因为把函数y=f(x)图像上所有点的横坐 标缩短到原来的 1 2倍,纵坐标不变,再把所得曲 线向右平移 π 3个单位长度,得到函数 y=sin x-π( )4 的图象,所以把函数y=sinx-π( )4 的图 象,向左平移 π 3个单位长度,得到 y=sin x+π3- π( )4 (=sin x+π )12 的图象;再把图象上 所有点的横坐标变为原来的2倍,纵坐标不变, 可得 f(x)=sin 12x+ π( )12的图象.故选B. (2017·新课标Ⅰ)已知曲线C1:y=cosx, C2:y=sin2x+ 2π( )3 ,则下面结论正确的 是 (  ) A.把C1上各点的横坐标伸长到原来的2 倍,再把得到的曲线向右平移 π 6个单 位长度,得到曲线C2 B.把C1上各点的横坐标伸长到原来的2 倍,再把得到的曲线向左平移 π 12个单 位长度,得到曲线C2 C.把C1上各点的横坐标缩短到原来的 1 2,再把得到的曲线向右平移 π 6个单 位长度,得到曲线C2 D.把C1上各点的横坐标缩短到原来的 1 2,再把得到的曲线向左平移 π 12个单 位长度,得到曲线C2 曲线C2:y=sin2x+ 2π( )3 =cos2x+π( )6 , 把C1:y=cosx上各点的横坐标缩短到原来的 1 2,纵坐标不变,可得 y=cos2x的图象;再把 得到的曲线向左平移 π 12个单位长度,可以得到曲 线 C2:y=cos2x+ π( )6 =sin2x+2π( )3 的图象, 故选D. *"ωFGy`a©vrZqay` 卡根分两种,一是五点法卡根,二是周期卡 根,区别就在于卡根的区间(a,b)或者[a,b] 是否包含0

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