2024年安徽九年级中考数学二轮复习分类卷——概率与统计

2024-04-19
| 19页
| 364人阅读
| 12人下载

内容正文:

2024年安徽中考二轮复习分类卷——概率与统计 一、单选题 1.一列数:20,16,19,25,19,23,这组数的众数是(  ) A.16 B.19 C.20 D.25 2.对于数据:80,88,85,85,83,83,84.下列说法中错误的有(  ) ①这组数据的平均数是 84;②这组数据的众数是 85;③这组数据的中位数是 84;④这组数据的方差是 36. A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 3.某实验中学有A,B,C三个阅览室,甲、乙两名同学先后随机选择其中的一个阅览室去阅读,则两人恰好在不同的阅览室阅读的概率为(  ) A. B. C. D. 4.某校九年级一班实施新课改以来,学生经常采用“小组合作学习”的方式进行学习,学习委员小玲每周对各小组合作学习的情况进行综合评分.如表是其中一周的统计数据,这组数据的中位数和众数分别是(  ) 组别 分数 A., B., C., D., 5.在一次“爱心捐助”捐款活动中,某班第一小组8名同学捐款的金额(单位:元)如表所示,则这 名同学捐款的平均金额为(  ) 金额/元 5 6 7 10 人数 2 3 2 1 A.6.5元 B.6元 C.3.5元 D.7元 6.某中学对学生最喜欢的课外活动进行了随机抽样调查,要求每人只能选择其中的一项.根据得到的数据,绘制的不完整统计图如图所示,下列说法中,错误的是(  ) A.这次调查的样本容量是200 B.全校1600名学生中,估计最喜欢“体育”的有500人 C.扇形统计图中,“科技”部分所对应的圆心角的度数是36° D.被调查的学生中,最喜欢“艺术”的有50人 7.已知一组数据x1,x2,x3,把每个数据都减去2,得到一组新数据x1-2,x2-2,x3-2,对比这两组数据的统计量不变的是(  ) A.平均数 B.方差 C.中位数 D.众数 8.如图,小彬收集了三张除正面图案外完全相同的卡片,其中两张印有中国国际进口博览会的标志,另外一张印有进博会吉祥物“进宝”.现将三张卡片背面朝上放置,搅匀后从中一次性随机抽取两张,则抽到的两张卡片图案不相同的概率为(  ) A. B. C. D. 9.下列说法不正确的是(  ) A.经过两点有且只有一条直线 B.为了解全国七年级学生的数学成绩,选用普查的方式比较合适 C.绝对值最小的数是零 D.折线统计图能清楚地反映事物的变化情况 10.小红连续 天的体温数据如下(单位相 ): , , , , .关于这组数据下列说法正确的是(  ) A.中位数是 B.众数是 C.平均数是 D.极差是 11.如图, 是 内一点, , , , , 、 、 、 分别是 、 、 、 的中点,则四边形 的周长是(  ) A. B. C. D. 12.口袋里有除颜色不同外其它都相同的红、蓝、白三种颜色的小球共30个,摸到红球的概率是 ,摸到蓝球的概率是 ,则袋子里有白球(  )个. A.15 B.10 C.5 D.6 二、综合题 13.学校为了让同学们走向操场、积极参加体育锻炼,启动了“学生阳光体育运动”,张明和李亮在体育运动中报名参加了百米训练小组.在近几次百米训练中,教练对他们两人的测试成绩进行了统计和分析,请根据图表中的信息解答以下问题:   平均数 中位数 方差 张明   13.3 0.004 李亮 13.3   0.02 (1)张明第2次的成绩为:   秒; (2)张明成绩的平均数为:   ;李亮成绩的中位数为:   ; (3)现在从张明和李亮中选择一名成绩优秀的去参加比赛,若你是他们的教练,应该选择谁?请说明理由. 14.为了考察甲、乙两种小麦的长势,分别从中抽取5株麦苗,测得苗高(单位:cm)如图表所示: 甲 6 8 9 9 8 乙 10 7 7 7 9 (1)分别计算两种小麦的平均苗高. (2)哪种小麦的长势比较整齐?为什么? 15.某市各中小学正在加快推进特色课后服务的实施,某校为进一步增强教育的服务能力,初步组建了四种社团:A.体育、B.音乐、C.美术、D.科技.为了解学生最喜欢哪一种活动,随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成了两幅不完整的统计图(如图(1),图(2)),请回答下列问题: (1)这次被调查的学生共有   人; (2)请你将条形统计图补充完整; (3)若该校共有学生1900人,请你估计该校喜欢科技项目的人数. 16.为了解学生的艺术特长发展情况,某校音乐决定围绕在“舞蹈、乐器、声乐、戏曲、其他活动”项目中,你最喜

资源预览图

2024年安徽九年级中考数学二轮复习分类卷——概率与统计
1
2024年安徽九年级中考数学二轮复习分类卷——概率与统计
2
2024年安徽九年级中考数学二轮复习分类卷——概率与统计
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。