第5单元 田园小卫士——万以内的加减法（二）整合提升-【拔尖特训】2023-2024学年二年级下册数学（青岛版五四制）

第五单元整合提升 类型一 求未知数的问题 根据“被减数=减数+差”或“一个加 数=和-另一个加数”或这两个式子的 变式计算出未知数。 1. 在括号里填上合适的数。 ( )+148=902-566 818-( )=675-498 ( )-214=600-374 275+155=48+( ) 2. (1) 一个加法算式中,和是500, 一个加数是145,另一个 加 数 是 多少? (2) 一 个 减 法 算 式 中,减 数 是 289,差是172,被减数是多少? 类型二 解决“比一个数多(少)几”的 问题 找出题中要求的量,如果要求的量比已 知的量多,那么用加法计算;如果要求 的量比已知的量少,那么用减法计算。 3. 聪聪第二天录入了多少个字? 4. 图书室里共有1000本书。第一周 借 出198本,比 第 二 周 少 借 出 125本。第二周借出多少本书? 5. 下图是李阿姨家8月份的部分支 出情况。 (1) 电费支出了多少元? (2) 燃气费支出了多少元? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 35 五　田园小卫士——万以内的加减法（二） 视 频 讲 解 错 题 本 类型三 填竖式中的未知数 要求竖式计算中的未知数,可以根据 加、减法各部分之间的关系,找准填数 的突破口,从而巧妙求解。 6. 在 里填上合适的数字。 4 0 6 + - 3 2 5 2 7 8 - 1 3 5 + 2 5 8 7 5 4 类型四 竖式谜问题 解决这类问题时,可以根据计算法则, 从个位入手,根据加减法各部分之间的 关系,依次求出各个数位上的未知数。 最后注意检验。 7. 下面竖式中不同的汉字分别代表 不同的数字,你能求出来吗? 科 学 科 + 大 众 科 大 众 科 学 大=( ) 众=( ) 科=( ) 学=( ) 易错点一 忘记退位 计算退位减法时,哪一位不够减,要从 前一位退“1”,计算前一位时不要忘记 减掉退位的“1”。 8. 下面的计算对吗? 对的画“􀳫”, 错的画“✕”并改正。 600 -289 411 改正: ( ) 804 -326 488 改正: ( ) 易错点二 没有厘清数量关系,盲目 列式 解决实际问题时,不要看见“多”就加,看 见“少”就减,要厘清数量关系再计算。 9. 小明和爷爷一起散步,爷爷走了 318米,比小明少走154米。小明 走了多少米? 10. 菲菲参加“爱护每滴水”宣传活 动,上午发了298张宣传单,下 午发的宣传单比上午少102张。 她这一天一共发了多少张宣传单? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 45 数学(青岛版 五四学制)二年级下 700=800(元) 86+688<800 够 2. 估 计:307≈300 198≈200 300+ 200+300=800(棵) 计算:307+198+ 307=812(棵) 3. 385-98-132=155(下) 155+1= 156(下) 4. 180-36-36=108(枚) 解析:根据题 意可知,小乐原来的邮票比小明少2个 36枚,所以小乐原来有180-36-36= 108(枚)邮票。 5. 524-30-30=464(米) 189+189+ 464=842(米) 解析:如图,小林多走了两个 30米,小林走的总路程减去两个30米就是 家到学校的距离。哥哥多走了两个189米, 哥哥走的总路程是两个189米加上从家到 学校的距离。 第五单元整合提升 视 频 讲 解 错 题 本 1. 188 641 440 382 2. (1) 500-145=355 (2) 289+172=461 3. 630-126=504(个) 解析:由聪聪第一 天录入了630个字,比第二天多录入了 126个字可知,聪聪第二