文艺复兴 小专题通关训练--2024届高三历史二轮复习

高三历史小专题通关训练------文艺复兴 一、单选题 1．经院哲学家推崇教会文本的权威，并鼓励苦行避世的生活方式。彼特拉克鄙视无用的哲学思考和跟人类毫无关系的知识。他还嘲笑经院学者，称他们可以告诉你“狮子的鬃毛共有几根……却不知道或轻视人的本质，不知道我们生下来是为了什么。我祈求你告诉我，这一切有何用处？”这段话意在表明（    ） A．彼特拉克更加关注到人本身的问题 B．基督教伦理强化教会对人们的控制 C．基督教实现了神权和世俗文化统一 D．文艺复兴有助于破除对教会的迷信 2．15世纪，意大利学者阿尔伯蒂提出：美与丑不同于善与恶。他主张把“自然”作为衡量美的重要标准，要求艺术家深入自然，研究自然规律，掌握透视法、解剖学，具有体积感等造型手法。这一理念（   ） A．绘制了资本主义蓝图 B．具有浪漫主义情怀 C．根源于资本主义萌芽 D．体现科学探究精神 3．1404年，意大利某学者在其著作《论贵族性格与青年人的文科学习》中将教学活动中的历史学、伦理学、诗学等定义为“文科”，称它们是“对一个自由人有价值的学科”，并将其解释为比制造物品的“技艺”更有价值的东西。这反映出当时（   ） A．贵族阶层垄断教育权利 B．教育摆脱天主教会束缚 C．新兴思潮影响人才培养 D．近代科技深化文艺复兴 4．人文主义者相信，君主如果成为暴君，必为人民所推翻，他们反对专制，提出自由和平等的口号。其代表李奥纳多·布鲁尼（1370—1444）把每个市民有同等机会参加政府管理和批评自由称为“真正的自由”。由此可知，文艺复兴运动（   ） A．强调人在社会中的主体地位 B．将斗争矛头指向天主教会 C．深受社会契约政治理论影响 D．反对君主专制的成效显著 5．意大利的安布罗焦，洛伦采蒂绘于1338年至1340年的壁画《好政府与坏政府的讽喻》，传达出了反君主制思想，对公平、公正、其和与善治的强烈渴盼。人们看到，尽管受到教廷与神圣罗马帝国的牵制，这些城市共和国依旧不懈地追求着自由的理念。这反映了当时（   ） A．人们开始怀疑宗教神学的权威 B．市民阶层对新秩序的追求 C．产生新的政治和社会组织形态 D．意大利地区出现文化繁荣 6．15世纪，艺术家们不仅仅关注技法的运用，更努力实现主观创造与艺术形象的统一。马萨乔在创作《圣三位一体》中大胆地利用透视法，将耶稣置于一间拱柱式的方形礼拜堂之上，营造出了逼真的空间感，开拓了现实主义的绘画道路。这表明，文艺复兴时期的艺术家（    ） A．致力于进行科学理论研究 B．彻底摆脱宗教神学束缚 C．探求对世界的理性的认识 D．受到了人民的热烈追捧 7．下图为16世纪初意大利著名画家拉斐尔创作的《雅典学园》，画面表现了学者们在雅典学园探讨学术问题的情景。其反映的主题是（    ） A．讴歌古希腊精神，赞美人文主义 B．揭露教会腐败，弘扬科学精神 C．批判中世纪黑暗，崇尚理性主义 D．抨击专制统治，追求民主权利 8．中世纪的财富观本质上是消极的，基督教教义向人们宣扬：世俗的人应该抛弃尘世的财富，安贫乐道是一个基督徒必须具备的基本品质。到了15世纪，有学者开始把财富看成发扬个人美德的物质前提，认为假如财富掌握在有德行的人物手中，其实对国家和社会都是非常有利的。学者的看法（    ） A．体现了宗教改革的要求 B．蕴含着人文主义的思想 C．反映了商业革命的扩展 D．改变了基督教的财富观 9．文艺复兴时期，意大利的佛罗伦萨、威尼斯、米兰、热那亚等地涌现出一批新式学校。这些新式学校积极教授历史，数学、天文、诗歌等通识知识，不要求学生哲学、医学等学科成绩必须优异，但要求学生适应社会并践行美德。这种教育的目的在于（   ） A．宣传古典希腊罗马文化 B．顺应工业社会的需求 C．传播科学革命的新理念 D．培养全面发展的市民 10．文艺复兴运动从意大利一带兴起，16世纪左右扩展到西班牙、英国、法国等大西洋沿岸国家，内容也延伸到机械、数学等文艺之外的领域，还与宗教改革运动相互影响。出现这一趋势的根本原因是（    ） A．各国之间文化联系加强 B．新型经济成分不断发展 C．政治变革成为主流思潮 D．文化繁荣促进思想解放 11．17世纪末18世纪初，被誉为“英国近代早期第一位女性主义者”的作家玛丽·阿斯特尔揭露了男性阻止女性接受教育的真正目的，“如果女性的智力得到提升，男性就会害怕不能控制女性”。她的这一观点（    ） A．推动了妇女教育的起步 B．反映了工业对劳动者素养的要求 C．受到了人文主义的影响 D．使妇女获得了与男性平等的权利 12．文艺复兴早期，曾有意大利学者呼吁不择手段地诛灭暴君，并声称这是“一个神圣而必要的工作”。然而整个文艺复兴时期，对此表示认可的人可谓寥若晨星。其重要原因在于，文艺复兴（    ） A．推动了天主教自我完善