2024年中考化学提升复习----科学探究题

2024年中考化学提升复习----科学探究题 1．逻辑推理时化学学习常用的思维方法，某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究。 【提出问题】什么物质是该反应催化剂？ 【查阅资料】铁与氧气、水反应生成铁锈，铁锈的主要成分为氧化铁(Fe2O3)。 【猜想与假设】 假设一：小芳同学认为生锈铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。 假设二：小华同学认为生锈铁钉里的 是H2O2溶液分解反应的催化剂。 【实验与结论】 实验操作 实验现象 实验结论 实验1：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。 反应的化学方程式 假设 成立 实验2：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入 ，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。 无现象 假设二 (填“成立”或“不成立”) 【讨论交流】 同学们讨论后认为，小芳的“实验1”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解的催化剂，理由是： 。 【反思与评价】小强通过仔细观察发现“实验2”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体，小强觉得很奇怪，你能猜想其中的原因吗？ 。 2．空气中氧气含量测定的再认识。 【实验回顾】 I.写出红磷燃烧的文字表达式 ，该反应的现象是 。 II.实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内 减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。 【问题提出】 I.有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果应该比理论值 （填偏大或偏小）。 II.如果用气压传感器测瓶内气压的变化， （选填：AB、BC、CD、DE、EF）段表示水倒吸的过程。 【实验改进】 I.铁生锈原理：铁与氧气、水作用生成铁锈。根据铁在空气中生锈的原理设计上图实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。 II.测得实验数据如下表： 测量项目 实验前 实验后 烧杯中水的体积 烧杯中剩余水的体积 集气瓶（扣除内容物）和导管的容积 体积/mL 80.0 54.5 126.0 【交流表达】 I.铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水发生缓慢氧化生成氢氧化亚铁。 II.根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是 （计算结果精确到0.1%）。 【反思】请你分析，改进后的实验比红磷燃烧实验的优点有：I. ；II. 。 3．兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钙固体的成分，进行了有关实验。 【猜想】请你与他们一起完成以下探究活动： 猜想Ⅰ、全部是Ca（OH）2；    猜想Ⅱ、全部是CaCO3    猜想Ⅲ、 。 小明同学取固体样品于试管中，加少量水，振荡，静置，发现有白色沉淀出现，他认为氢氧化钙已发生变质。小红同学提出质疑，认为小明的实验不足以说明氢氧化钙已变质。其理由是 。 【实验过程】小雯同学设计了如下实验方案： （1）若现象a为有气泡产生，说明沉淀A中含有的物质名称是 。 （2）若X是CO2气体，现象c无白色沉淀，则说明样品中 （填“有”或“没有”）Ca（OH）2，综合（1）和（2）的结论，得出猜想 成立。 （3）若将猜想Ⅲ的废液直接倒入下水道，会污染环境。小雯同学用适量稀硫酸处理废液，但不知是否恰好完全中和。于是，小强同学设计了如下实验方案来验证： 实验步骤 实验现象 结论 取少量处理后的废液于试管中，滴入无色酚酞溶液。 若溶液变成红色 处理后的废液仍然显碱性 若没有明显现象 处理后的废液显中性 ①有同学提出质疑，认为上述实验方案不足以证明处理后的废液一定显中性，理由是： 。为此，还需要从以下选项中选择一种试剂再进行实验验证，其中可行的是 （填字母）。 A 石蕊溶液        B Ba（NO3）2溶液        C 锌粒        D 生锈的铁钉 ②氢氧化钙变质的方程式为 4．某同学在课外阅读中得知，过氧化钠会与水反应，方程式为：2Na2O2+ 2H2O=4NaOH+O2↑。在实验室中该同学把一定量的