第八课 中国传统工艺美术 作业设计方案-2023-2024学年高一上学期美术人教版（2019）必修 美术鉴赏

作业设计 作业设计团队所在学校(签章)： 作业涉及教科书版本：人教版美术 年级及册次：高中必修美术鉴赏 作业涉及单元、章节(或主题、任务)： 第八课《中国传统工艺美术》 作业设计团队教师姓名(不超过 5 个)： 1、整体作业设计： 培养学生从传统工艺品的材质、造型、色彩、装饰纹样等方面进行分析与判断，理解传统工艺美术实用功能与审美造型相统一、材料与技术相协调的特点，培养对传统工艺的审美判断力 2、作业形式： ①课前准备：将学生分为小组分组收集生活中常见的传统工艺品实物或图片，预习本课知识， 提前理解本课重难点。 ②课中讲解并分组讨论：以问题引导学生探究了解传统工艺美术作品的比例与尺度，发现传统工艺品的使用价值与审美价值。 ③.课后：复习巩固，收集鉴赏生活中常见的传统工艺美术作品，理解工艺美术是不同时代潮流 、审美理念的体现。 使用时段 作业内容 作业设计 设计 意图 使 用者 预计 预估难 度 时长 系 数 ①：课前预习教材，自行阅读 ②：提出问题：中国传统工艺美术为何 ①：课前预习，让学生 简单对传统工艺美术有 所有学生 3分钟 ☆ 基础 别具特色？ 基本了解，加深对于本 课的印象 性作业 ②：让学生带着问题去进行阅读 课前 发展 将学生分为小组，围绕本课的基本问题 ，让学生分组搜集生活中常见的传统工艺品实物或图片 通过选择学生熟悉的日常生活用品，让学生思考工艺品的实用与审美 价值兼备的特点。 所有学生 10分钟 性作 业 ①：展示自己搜集的工艺美术品，欣赏 、思考、作答。 ②：观察图像在教师提示引导下思考并 引导学生关注日常生活 ，产生思考，由本课基本问题展开自主探究活 所有学生 40分 钟 ☆ ☆ 回答问题，分组讨论本课重难点 动。 基础 性作 业 课中 发展 1、功能与美观的统一问题情境：原始社会与我们今天使用的碗，口径与足径 通过分组讨论和观察图像，将教材内容与所学历史、文化知识相融合 所有学生 40分钟 ☆ ☆ ☆ ☆ 性作 、高的比列是多少，为什么会这么设计 业 2、《长信宫灯》在造型上有哪些特点 ？具备哪些功能？ 3、材料与技术的协调问题情景：《洞 荫仕女玉雕》正面背面对比，观察分析 不同，体现了工匠怎样的巧思？ 4.历史玉文化的增色问题情境：为何青 花瓷在元代呈现大发展的态势，这与当 时社会审美、历史背景有何关系？ 课后 基础性作业 1. 课后写一篇分析《后母戊鼎》的艺术特色理解。 加深了解工艺品特色 所有学生 无限制 ☆ ☆ 发展性作业 在织物、陶瓷、玉石、漆器、金属及竹牙角玻璃中选择一件中国传统工艺品，从功能与美观、材料与技术、历史与文化方面谈谈艺术特点 培养学生鉴赏美术作品的能力 所有学生 无限制 ☆ ☆ 学科网（北京）股份有限公司 $$