2024年化学中考备考重难专题：科学探究题

2024年化学中考备考重难专题：科学探究题 1．某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究： 【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？ 【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠 【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液． 【实验推断】 （1）小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是 溶液，理由是 ； （2）小刚另取样滴加稀盐酸有 产生，反应的化学方程式为 ，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液． （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是 。 小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验： 【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有 产生，静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色． 【实验结论】这瓶溶液是 溶液 ．（填化学式） 【探究启示】实验取完药品后应 保存 ． 2．某校化学兴趣小组对酒精灯内的燃料产生了兴趣，通过查阅资料知道：灯体内燃料为乙醇，俗称酒精（化学式为C2H6O）；通常情况下化学性质稳定，具有可燃性，能用作燃料：在一定条件下能与氧气反应生成其它物质。 【实验探究】同学们通过分组实验探究了乙醇与氧气的反应： 甲组同学：将热的氧气通入乙醇中一段时间后无明显变化。 乙组同学：将热的氧气通入乙醇的同时，迅速把绕成螺旋状的铜丝伸入液体中很快出现气泡，并闻到刺激性气味。重复上述操作，现象相同。待反应停止后经称量，实验前后铜丝质量不变。 （1）铜丝绕成螺旋状的目的是 。 （2）此实验中铜丝的作用是 。 继续探究：乙组同学在老师的指导下收集到纯净的刺激性气味气体。 【提出问题】收集到的刺激性气味的气体是什么？ 【查阅资料】 （1）二氧化碳是一种无色无气味的气体，密度比空气大，能溶于水。 （2）醋酸（C2H4O2）有挥发性，并有刺激性气味。 （3）醋酸可以使紫色石蕊溶液变红色。 【猜想与假设】有同学提出刺激性气味的气体可能是： 猜想一：SO2   猜想二：CO2   猜想三：醋酸（C2H4O2） 【讨论与交流】同学们讨论后发表看法： （1）小王认为猜想一不正确，判断的依据是 。 （2）小东认为猜想二也不正确，判断的依据是 。 （3）小张认为猜想三有可能正确，原因是醋酸具有挥发性，并有刺激性气味。 【反思与交流】 （1）小王同学设计实验验证后，发现猜想三也不正确。请补充完成小王同学的实验（写出操作步骤、现象）：取收集到的刺激性气味的气体 。 （2）老师提示这种刺激性气味气体，是由碳、氢、氧三种元素组成的，其中碳、氢、氧元素质量比是6：1：4，且该气体的相对分子质量为44，由此可推知该气体物质的化学式为 。 3．已知：镁在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁（Mg3N2），氮化镁与水反应生成氢氧化镁和氨气。 （1）写出上述反应的化学方程式： 、 、 。 （2）a克镁在空气中完全燃烧生成固体的总质量m为 ：（用含a的式子表示m的取值范围） （3）某学生对该混合物中氮化镁的质量分数进行测定，设计如下实验装置：    【查阅资料】 I.碱石灰是固体氧化钙和氢氧化钠的混合物，常用作干燥剂，不与NH3反应。 II. III.NH3是一种极易溶于水的气体。 【实验步骤】①检查装置的气密性； ②精确称量镁在空气中燃烧后的固体5.00g放入锥形瓶中，称量装置C，连接好装置； ③关闭活塞K，打开A中分液漏斗活塞，逐滴加入水，至样品恰好完全反应； ④打开活塞K，鼓入空气； ⑤再次称量装置C，装置C增重0.34g。 请回答： ①装置B的作用是 。 ②装置D的作用是 。 ③实验步骤④中鼓入空气的目的是 。 ④固体混合物中Mg3N2的质量分数为 。 ⑤实验证明此方法测定的结果偏低，可能原因是 （写一条即可）。 4．劳动是一种美德，在劳动中可以发现并学习新知识，小明在洗衣服时，对家里的洗涤剂产生了兴趣，他联系了项目学习小组的其他同学，对洗涤剂种类、去污原理、成分等展开了项目式学习。 任务一：认识洗涤剂种类 【查阅资料】常用洗涤剂包括肥皂和合成洗涤剂，肥皂在软水中有良好的去污作用，但在硬水中洗涤效果很差，在酸性介质中