第五章 二、四心定理篇-【老唐说题】高中数学新思路 多选+填空压轴专题

2024-04-18
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内容正文:

!8#$47./ ■■ 127  ■ 交直线AB,AC于不同的两点M,N,设AB! =mAM!,AC! =nAN!,其中 m>0,n>0,则下 列结论正确的是 (  ) A.AO! =23AB ! +13AC ! B.AO! =13AB ! +23AC ! C.2m+n=3 D.m+2n=3 AO! =23AB ! +13AC ! ,故A正确;因为AB! =mAM!,AC! =nAN!,其中 m>0,n>0,所以AO! =23·mAM ! +13·nAN ! ,因为 M,O,N三点共线,所以23·m+ 1 3·n=1,所以2m+n=3,故 C 正确;故选AC. (2022·辽宁月考)已知△ABC中,AB=AC=槡2,BC=2,D是边 BC的中点,动点 P满 足PD=1,AP! =xAB! +yAC!,则 (  ) A.x+y的值可以等于2 B.x-y的值可以等于2 C.2x+y的值可以等于-1 D.x+2y的值可以等于3 连接AD,因为AB=AC,D是边BC的中点,所以AD⊥BC,因为PD=1,所以点P的轨 迹为以D为圆心,1为半径的圆,根据等和线知识,如图1,BC为1线,当P位于圆的最下端点时, x+y=2,故A正确;                 图1           图2          图3          图4 如图2,反向延长AC到E,使AE! =-AC!,故BE为x-y的等差1线,-1≤x-y≤1,所以x-y 的值不可以为2,故B错误; 如图3,取AB中点 M,易知 CM即为 x+2y的1线,反向延长 AM,使AN! =-AM!,此时作 l∥ CM,此时P位于-1线上,但不在圆上,故C错误; 如图4,取AC中点M,易知BM即为2x+y的1线,延长AD交圆于点N,过N作l∥BM,我们 分别根据对称性,过A作出0线,过 C作出2线,则此时 P位于3线上,有两个点满足 x+2y=3, 故D正确,故选AD. 二、四心定理篇 1̧ BWXE¹ºWX 如图,已知△ABC的顶点A(x1,y1),B(x2,y2),C(x3,y3),则△ABC的重心坐标为G(x,y). ■ 128  ■  (1)重心定理:①在△ABC中,若G为重心,则AG! =13AB ! +13AC !. ②GA! +GB! +GC! =0.③ x= x1+x2+x3 3 y= y1+y2+y3      3 ④三角形的重心分中线两段线段长度比为2:1,且分的三个三角形面积相等. (2)奔驰定理:若SA·OA ! +SB·OB ! +SC·OC ! =0,则S△AOB:S△AOC:S△BOC=SC:SB:SA; (2022·历城区月考)点P是△ABC所在平面内一点,且AP! =xAB! +yAC!,下列说法正确 的是 (  ) A.若x=y=12,则点P是边BC的中点 B.若点P是边BC靠近B点的三等分点,则x=13,y= 2 3 C.若点P在BC边的中线上且x+y=12,则点P是△ABC的重心 D.若x+y=2,则△PBC与△ABC的面积相等 根据对面女孩看过来性质,此时满足中线定理,A显然正确; 对于B:当x=13,y= 2 3时,点P是边BC靠近C点的三等分点,故错误; 对于C:点P在BC边的中线上且x+y=12,点P为BC边的中线的中点,故不是重心; 对于D:设AM! =2AB!,AN! =2AC!,则AP! =x2AM ! +y2AN ! , x 2+ y 2=1,故点P在直线MN上,点 P与点A到BC边的距离相等,故△PBC与△ABC的面积相等.故选AD. (2022·江宁区期末)已知点O为△ABC所在平面内一点,且2OA! +3OB! +4OC! =0,则下 列选项正确的有 (  ) A.AO! =13AB ! +49AC ! B.直线AO过BC边的中点 C.S△AOB:S△BOC=2:1 D.若 OA! = OB! = OC! =1,则OC!·AB! =-316 对于A,因为 2OA! +3OB! +4OC! =0,所以2AO! =3OA! +3AB! +4OA! +4AC!,所以AO! =13 AB! +49AC ! ,故A正确; !8#$47./ ■■ 129  ■ 对于B,若直线AO过BC边的中点D,则AO! =λAD! =λ×12(AB ! +AC!)与A矛盾,故B错误; 对于C,由奔驰定理得:S△BOC×OA ! +S△AOC×OB ! +S△AOB×OC ! =0,所以S△BOC:S△AOC:S△AOB=2: 3:4,故C正确; 对于D,因为 2OA! +3OB! +4OC! =0,所以 2OA! +3OB! =-4OC!,所以4OA! 2+12OA!·OB! +9 OB! 2=16OC! 2,

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