第7章 第2节 力的合成-【拔尖特训】2023-2024学年八年级下册物理（沪科版）

第二节　力的合成 ▶ “答案与解析”见P2 1. 如图所示,两个小孩各用20N的力推动一个 木箱,一个大人用40N的力推动该木箱,由 此可知:一个大人作用力产生的 跟 两个小孩的相同,大人的推力就是小孩推力 的合力。这种研究问题的方法是 。 (第1题) 2. 若甲、乙两名同学沿着同一直线在光滑水平 面上推一张桌子,其合力为100N,若甲用 80N的力水平向右推,则乙用 N的 力水平向 推。 3. 下列有关合力的说法,错误的是 ( ) A. 合力是从力的作用效果上考虑的 B. 合力的大小总比分力大 C. 合力的大小可以小于任何一个分力 D. 考虑合力时就不用再考虑各分力了 4. 小海同学用10N的力竖直向上提一只重40N 的水桶,水桶没有动,则水桶受到的合力大小 为 N;若他将重4N的足球竖直向上 踢出,足球在竖直向上运动的过程中,受到的 空气阻力大小为1N,则足球受到的合力大小 为 N,方向为 。 5. 有一质量为5kg的物体,它所受的重力是 N。将此物体竖直上抛,在物体落 地前,它受到的阻力始终为3N,则物体受到 的合力是 ,方向 。(g 取 10N/kg) 6. (2023·宿州萧县期中)如图所示,下列四个 有关物体运动状态描述的图像中,物体所受 合力不为零的是 ( ) A. B. C. D. 答案讲解 7. 小明和小忠想把一条弹性绳拉开, 使弹性绳两端的拉环能分别套在相 隔一段距离的两根柱子上,用来晒 衣服,现有两种方法:一种是按图甲的方法 做;另一种是按图乙的方法做,关于这两种做 法下列说法正确的是 ( ) (第7题) A. 图甲中每个人所用的力比图乙中每个人 所用的力要小 B. 图乙中每个人所用的力比图甲中每个人 所用的力要小 C. 图甲中每个人所用的力与图乙中每个人 所用的力相同 D. 图乙中弹性绳的伸长量比图甲的大 8. (2023·厦门思明校级期中)物体在水平方向 上受到两个力的作用,已知F1 向左,大小为 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 第七章　力与运动 45N,其合力向左,大小为15N,则另一个力 F2的大小、方向是 ( ) A. 30N,向左 B. 60N,向右 C. 30N,向右 D. 60N,向左 9. (2023·厦门思明校级期末)小鹭把篮球竖直 向上抛出,从抛出到落回地面的过程中始终 受到与运动方向相反的空气阻力,则篮球在 整个运动过程中所受合力最大的是 ( ) A. 下降过程 B. 上升过程 C. 落地点 D. 无法确定 10. ★(2023·海口琼山校级期中)同一直线上 的两个力的合力为10N,其中一个力的大小 为4N,则另一个力的大小 ( ) A. 一定是6N B. 可能等于6N,也可能等于14N C. 可能大于14N D. 无法确定 11. 利用如图所示的装置探究“同一直线上二力 合成的规律”时,首先将弹簧的B 端固定, 再用两个弹簧测力计沿相反方向拉A 端, 使A 端到达某一点O 并记录下该点的位 置,然后在表格中记录下两个拉力的大小和 方向;再用一个弹簧测力计拉弹簧A 端,仍 将A 端拉伸到O 点,记录下此时拉力的大 小和方向。 (第11题) 施力情况 大 小 方 向 用两个弹簧测力计 F1=2.5N 向 右 F2=1N 向 左 用一个弹簧测力计 F=1.5N 向 右 (1) 从表中你能得到关于同一直线上合力 与分力的大小关系是 (用字母 表示)。 (2) 实验中用一个弹簧测力计拉弹簧时,为 什么仍要将弹簧A 端拉伸到O 点再读数 呢? 。 12. 竖直上抛一个小球,在运动中该小球受到的 空气阻力F阻的方向始终跟运动方向相反, 大小始终为0.4N,已知在上升过程中,小球 所受合力大小为2.4N。求:(g取10N/kg) (1) 小球所受重力的大小。 (2) 小球的质量。 (3) 小球在下降过程中所受合力的大小和 方向。 答案讲解 13. 一辆从坡道上滑下来的小车,在水 平公路上快速运动,为了避免危 险,一名战士跑过去推车,想制止 小车运动,但小车仍继续运