第26课《我已经长大了》 教学设计-2023-2024学年心理健康一年级下册北师大版

北师大版心理健康教育一年级下册 《我已经长大了》教学设计 课题 我已经长大了 教学目标 1．通过活动，让学生认识到自己新的社会角色——小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。 2．通过辅导活动，让小学生懂得，自己的主要任务不再是游戏，而是要在教师和家长的指导下进行学习。 教学重点 1．让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。 2．让小学生懂得，自己的主要任务不再是游戏，而是要在教师和家长的指导下进行学习。 教学难点 1．让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。 2．让小学生懂得，自己的主要任务不再是游戏，而是要在教师和家长的指导下进行学习。 教学准备 教师准备：1.课文资料图片；2.课程素材；3.PPT课件； 学生准备：1.课本；2.水彩笔；3.准备自己小时候的照片； 教学过程 一、新课导入 小辉长大了（课本P38） 思考讨论： （1）小辉可以自己做好哪些事情呢？ 揭示课题——我已经长大了 二、新课讲解 （一）填一填（课本P38-39） 长大不仅包括身体的成长，也包括心理的成长。 我的身高____________ 我的体重____________ 我的肺活量____________ 我一分钟跳绳的个数____________ 我学会了____________ 我比小时候更加____________ 祝贺你！成为一名优秀的小学生！ （2） 讲一讲（课本P40-42） 思考讨论： （1） 小刚养成了认真观察事物的好习惯，你养成了哪些好习惯？ （2） 你准备怎样养成新的好习惯呢？和小组同学一起分享一下吧。 （3） 分享自己小时候的照片，讲一讲照片背后的故事，看看自己的成长变化，那时候的你和现在的你有什么不同呢？ （3） 涂一涂（课本P41） 请给代表你自己能做的事情的花朵涂上颜色，来欣赏你的小花园吧。 三、课堂小结 同学们，我们已经长大了，是一名优秀的小学生了！我们的主要任务不再是游戏，而是要在老师和家长的指导下进行学习，养成好习惯。作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己，想想自己做的怎么样，还有哪些没做好，努力去做到，努力去做好。 课后作业 1.跟爸爸妈妈讲一讲，自己在哪些方面长大了，请爸爸妈妈给你提出新的要求吧。 板书设计 我已经长大了 小学生 教学反思 1.自我感受。 2.学生信息反馈。 3.课后作业交流。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$