第六单元复习导学案- 2023-2024学年统编版语文七年级上册

打开想象天窗，我们去飞 ——七上第六单元复习导学案 设计人：九年级语文备课组 审核人： 使用人： 一、复习目标 1.感受文学的奇思妙想，体验想象的力量； 2.学习快速阅读，通过寻找关键词语等方法提高阅读速度； 二、素养生成 学习任务一、文学、文体常识 （一）文体常识 1.童话是儿童文学的一种，常通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 2.神话是民间文学的一种。它是人类早期不自觉的艺术创作，是人们以贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。 3.寓言是文学体裁的一种，是寄寓意味深长的道理的短小故事。其常常是用虚构的手法将动物或其他自然物拟人化，用简单明了的故事来揭示生活哲理或道德启示。特点是：篇幅短小，结构单一，想象丰富，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言的寓意就是短文的中心。 （二）文学常识 1.安徒生（1805—1875），19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家，被尊为“现代童话之父”。主要作品有《卖火柴的小女孩》 《丑小鸭》 《皇帝的新装》 《海的女儿》等。 2.郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人。我国现代杰出的作家、历史学家、古文字学家。我国新诗的奠基人之一，是继鲁迅之后文化战线上又一面光辉的旗帜。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。 3.袁珂（1916—2001），神话学家。著有《中国古代神话》《古神话选择》《山海经校注》《神话论文集》《中国神话传说词典》等。 4.伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。 5.吕不韦（?一前235），战国末期卫国濮阳（今河南濮阳西南）人。著名商人、政治家、思想家，官至秦国相国。吕不韦主持编纂《吕氏春秋》，汇合了先秦各派学说，“兼儒墨，合名法”，被称为杂家。该书的文字朴实简洁，对司马迁的《史记》创作有显著影响。 5.列子即列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。《列子》是道教经典之一， 书中保存了很多先秦时代的寓言故事和神话传说，且很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。 学习任务二：重点字词 呈报（chéng）  陛下（bì）  赏赐（cì）钦差（qīn）  狡猾（jiǎo） 袍子（páo） 爪子（zhuǎ） 称职（chèn）  爵士（jué）  飘渺（miǎo）  隔着（gé）  不甚（shèn） 中伤（zhòng） 女娲（wā）  莽莽（mǎng）  澄澈（chéng）  掺和（huo）  寂寞（mò） 揉团（róu） 开辟（pì）  掘起（jué）赫拉（hè）  较量（jiào）  溉汲（jí）  星宿（xiù）  舍然（shì）     妥当  御聘  头衔  忙碌  款待 炫耀  裁剪  精致  描述  腰肢 骇人听闻  不可救药  随声附和 陈列  珍奇  定然  闲游荒凉   蓬勃  非凡   溅落  挥洒  气概  灵敏  绵延  神通广大   灵机一动   眉开眼笑  兴高采烈  爱慕  庇护  杞人忧天  废寝忘食 学习任务三：课文结构梳理 1.《皇帝的新装》以“新装”为线索，按时间顺序，以皇帝为中心人物来展开情节：爱新装（引子），做新装（开端），看新装（发展），穿新装（高潮），揭新装（结局）。 本文采用多种人物描写手法，用语言、动作、神态、心理等表现人物性格，以对比和大胆的想象夸张来揭示主题。文中写皇帝酷爱新装，骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写皇帝和大臣都甘愿受骗、自欺欺人，写皇帝全身赤裸在大街上游行的丑态，告诉人们：要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 2.《天上的街市》作者通过奇妙的联想和想象，描绘了四幅画面：街灯明星辉映图、天上街市繁华图、牛郎织女骑牛来往图、牛郎织女天街闲游图。诗人通过描绘天街美好生活图景，表现了自己对黑暗现实的痛恨和对理想生活的向往，从而激发人们为实现这一理想而奋斗。3.《女娲造人》详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时生活条件下所做出的极富想象力的解释。 4.《赫耳墨斯和雕像者》通过讲述自命不凡的赫耳墨斯在雕像者店里碰壁的故事，讽刺了那些妄自尊大、爱慕虚荣的人。 5.《蚊子和狮子》通过讲述蚊子战胜了狮子，却败给蜘蛛的故事，讽刺了那些取得成绩后就得意忘形、骄傲自大的人。 6.《穿井得一人》通过讲述丁家挖井引发流言，最终破除流言的故事，告诫人们不可道听途说、以讹传讹。 7.《杞人忧天》通过讲述杞人担心天地塌陷而寝食不安的故事，劝诫人们不要为没有必要或毫无根据的事情而担忧。 三、学有所成 1.下列加点字的注音全对的一项是（  ）