第六单元学业水平测试-【名师学案】2023-2024学年七年级上册语文分层进阶学习法

● 七年级语文·上册 ●自 第六单元学业水平测试 ● 时间：150分钟满分：120分 ●海● ●●● ●●● 题号 三 四 合计 ●年● 得分 是●● ●0● 一、积累与运用(15分) 1.阅读下面语段，按要求答题。(4分) 拥有美好而充实的人生体验，是我们每个人共同的心愿，那么，你就阅读吧！阅读中，我 们可以认识对技术精益求精、以身殉职的白求恩；走访从不张扬、不计酬劳、热枕植树的牧羊 尔 人：零距离地接触正在安慰【甲】(A.惊慌失措B.失魂落魄)孩子的父亲。他们用不同方式 向我们诠释了人生的意义和价值；我们也可以在阅读中，借助想象的翅膀，亲历缥缈街市的 繁华，知晓女娲造人的【乙】(A.神通广大B.三头六臂)，明晓q人忧天的深刻道理。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。(2分) 梨 缥( )缈 gi( )人忧天 (2)从【甲】【乙】两处括号内选择符合语境的词语分别填入横线处。（只填序号）(2分) 【甲】 【乙】 2.(2023·樊城模拟)下列说法有误的一项是 ( )(2分) 龈 A.《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生创作的童话作品：女娲造人是中国古代著名的神话 故事。 线 B.“你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。”该句中加点的词分别是代词、名词、动词、形 容词。 热 C.谦敬辞是中国传统文化中独特的表达方式，“令郎”“惠顾”“愚兄”“垂爱”都属于敬辞。 D.“手上的掌上明珠…”此句语义重复，“掌上”本来就有“手中”的意思，不需要再说“手上的”。 ●●● 3.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是 ( )(2分) ●电● ①阅读过程中，即便不同意作者的观点，如果整理出反对的原因，这个过程也是有益的。 ●●● ●最● ②一本书值得阅读，那么拿到书的第一件事，是做“快速通读”。 ●章● ●年● ③过多纠缠细节，反而会错过一些大原则。 ●●● 专电● ④如果觉得这本书确实有价值，那就要做“分析阅读”，这一步重点是分析。 ●●● ⑤这个过程主要是把书从头到尾快速翻阅一遍，遇到不懂的地方，不要过多停留。 想维最 ●0● A.①⑤②③④ B.①②⑤③④ C.②⑤③④① D.②③⑤④① 149 4.诗文默写。（每句1分，共7分） (1) ,定然是世上没有的珍奇。（郭沫若《天上的街市》） (2)《城子书》中阐述“学”“才”“志”关系的句子是： (3)“读万卷书，行万里路”：诵“ ,铁马冰河入梦来”，体会陆游在《十一月四 日风雨大作》（其二）中感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心：读“ ”,想象王湾在《次北固山下》中描绘的平野开阔、大江奔流之景；咏“枯藤 老树昏鸦， ”,感悟马致远在《天净沙·秋思》中渲染的萧条、冷落、凄凉 气氛。 二、口语交际与综合性学习(8分】 5.亲爱的同学们，你在语文的沃土里汲取着文学的养分，滋养着精神的大树。今天，我们邀请 你走进文学部落，一起参加丰富多彩的活动。(8分) (1)有同学要为《观沧海》（曹操）的朗诵选配一支背景曲，请根据下列名曲的曲风、旋律或节 奏的介绍，选配最恰当的一项是（填序号）》 ()(2分) ①《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。②《十面埋伏》，曲风铿锵悲壮，激昂慷慨。 ③《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。④《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。 ⑤《渔樵互答》，旋律悠然恬静，节奏轻快。 (2)有同学对《秋天的怀念》中一句话的朗读设计产生了分歧，你认为设计恰当的一项是 ()(填序号)(2分) 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿好好儿活，好好儿活” ①重读“扑”“抓”“忍住”“在一块儿”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句之间 要连读，“好好儿活，好好儿活…”朗读时要气缓声长。 ②重读“母亲”“我”“咱娘俩”“在一块儿”，“母亲扑过来抓住我的手”和“忍住哭声说”两句 之间要停顿，“好好儿活，好好儿活…”朗读时要高亢急促。 (3)请你仿照示例，续写两行小诗。(2分) 每一缕晨曦，都是喷薄而出的希望； (4)在本次活动中，老师将委派你代表学校去邀请本市著名的学者丁老师于本周五下午3点 来学校做一场文学讲座，你打算如何向丁老师发出邀请呢？（要求：语言连贯、得体）(2分) 三、阅读与欣赏(47分) (一)名著阅读(8分) 6.(2022·谷城期末)阅读名著如涓涓细流，浇灌着孩童的心灵。(8分) 选段一：她教给我的道理还很多，例如说人死了，不说死掉，必须说“老掉了”：死了人生 了孩子的屋子里，不应该走进去：饭粒落在地上，必须拣起来… -150 选段二：但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道， “你看，不是跌了么？不听我的话，我叫你不要旋，不要旋…” 选段三：行者见了他，大咤一声：“休走！还我马来！”轮着棍，劈头就打。那条龙张牙舞 爪