快乐读书吧《世界经典神话与传说故事》交流课教学设计-2023-2024学年四年级语文上册统编版

《世界经典神话与传说故事》交流课① 教学设计 教学目标： 1.有感情地朗读部分故事情节。 2.通过改编、创编故事情节，绘制故事情节图、人物形象图、思维导图等形式，再现故事情节，发挥想象力。 3.阅读中提炼总结有效的阅读方法，培养学生良好的阅读习惯、增强对阅读的兴趣。 教学重点： 1.有感情地朗读部分故事情节。 2.引导学生改编、创编故事情节，绘制故事情节图、人物形象图、思维导图等形式中，再现故事情节，锻炼想象力。 教学难点： 阅读中提炼总结高质的阅读技巧，培养学生良好的阅读习惯、增强对阅读的兴趣。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、开门见山，直奔主题导入。 请大家一起读出我们最近阅读完的整本书的题目：《世界经典神话与传说故事(上)》(板书)，大家朗读得怎么样的，来PK一下吧。 阅读打擂台——我要评 1.四个文段是从《世界经典神话与传说故事(上)》中选出的精彩片段，6人组成一个阅读小组，自选一段自己最喜欢的，有感情朗读，完成导读单任务(一)。 2.朗读小使者上台领奖——阅读奖币。 3.代表本组的优秀小选手参赛朗读片段(从四个文段中任抽一个片段PK)。 4.台下同学对朗读参赛选手点评。 二、阅读想象林——我要画或我要编 (任选其一) 1说到阅读、朗诵，我们不由得会想起四年级语文上册第一单元的单元要素，谁还记得，给我们大家分享一下。 2.《世界经典神话与传说故事(上)》故事中哪个故事情节让你印象最深，如果你是作者，会怎么根据文中角色，改编或创编一个情节，让故事更有趣呢?或者把最触动你的故事情节、哪个人物形象让你印象最深，请转动你手中的画笔画一画吧，也可以通过思维导图的形式展示出来。请完成导读单任务二。 3.分享同学们的精彩作品，根据故事情节或创编、或改编、或作画，或绘制思维导图，同学点评。 4.各个阅读小组选出任务二出色的作品，每组选出两幅作品。 三：阅读秘诀秀——我要做 1.在这场阅读旅程中，最让你阅读中“读有所获”的秘密法宝是什么，请写下来，完成导读单任务三。 2.请大家回忆一下，我们四年级语文上册单元首页单元要素，关于阅读方面有哪些温馨提示呢?请完成导读单任务三 3.各个阅读小组评选出秘密法宝写出三条及以上的入选“阅读秘诀秀”获胜者。 4.这节课你对自己的综合阅读能力自评几颗星呢，请标注出来吧。四、发放阅读荣誉证书 五、引起好奇心，激发继续阅读的欲望。 孩子们，《世界经典神话与传说故事(下)》中有更多精彩的故事等着大家去阅读呢，期待着下次有更多的优秀“阅读小使者”获取荣誉证书，更期待着你们能从故事中学到更多的真善美，做一个积极、阳光、上进的好少年。 板书设计 《世界经典神话与传说故事(上)》交流课 阅读秘诀——我要做 边读边想象 边读边思，提问题 通读：了解起因、经过、结果，把握主要内容 边读边批注，借助动作、语言、神态，体会人物心情 学科网（北京）股份有限公司 $$