16.1　从永磁体谈起 课件 2023-2024学年沪粤版物理九年级下册

1 2 课堂导学 随堂检测 16.1　从永磁体谈起 知识点一： 认识磁体 1.磁体具有吸引　　　　　　 　等物质的性质，这种性质叫做　　　　　。能够　　　　　　　　　的磁体叫做　　　　　　　。 铁、钴、镍 磁性 长期保存磁性 永磁体 课堂导学 16.1　从永磁体谈起 2 如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成。该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的（　　） A．铝 B．铁 C．锌 D．铜 B 课堂导学 16.1　从永磁体谈起 变式训练1 在举行沙滩排球比赛的场地上，人们往往先用“磁选”来对沙子进行处理。“磁选”是选走沙子中的（　　） A．粗的沙子和小石块 B．铜、铝碎片 C．玻璃和塑料碎片 D．铁钉、铁片 D 课堂导学 16.1　从永磁体谈起 磁铁能够吸引铁、钴、镍等物质。不是所有物质都能被吸引。 课堂导学 16.1　从永磁体谈起 知识点二： 磁体间的相互作用 2.磁体磁性最强的部位叫做　　　　　，每个磁体都有　　　　　个磁极。悬挂着的磁体静止时，总是一端指南，一端指北；指南的一端是磁体的南极，又叫做　　　　极；另一端是北极，又叫做　 　　极。 磁极间相互作用的规律是：　　　　　磁极相互排斥，　　　　　磁极相互吸引。 磁极 2 S　 N 同名 异名 课堂导学 16.1　从永磁体谈起 3．我国时速600公里高速磁浮试验样车已在青岛下线，这标志着我国在高速磁浮技术领域实现重大突破。它是根据同名磁极相__________ 的原理，利用电流的　　　　　（选填“热效应”或“磁效应”）来工作的，在车厢底部和轨道上分别安装了强电磁铁，列车能够在轨道上方几厘米的高度飞驰，使车体与轨道分离，避免了车轮与轨道之间的摩擦。 斥 磁效应 课堂导学 16.1　从永磁体谈起 如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁铁，同时松手后观察到的现象是（　　） A．两车都向左运动 B．两车都向右运动 C．一车先运动、另一车后运动 D．甲车向左运动、乙车向右运动 D 课堂导学 16.1　从永磁体谈起 变式训练2 如图，将两辆小车相互靠近后释放，发现两辆小车间的距离逐渐变大，则可判断出甲车上的磁体的A端为 　　 　　（选填“N”或“S”）极，判断的依据是　　　　　　　　　　　　　　。 N 同名磁极相互排斥 课堂导学 16.1　从永磁体谈起 磁极间相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 课堂导学 16.1　从永磁体谈起 知识点三： 磁场与磁感线 4.磁体周围存在着一种看不见的物质，这种物质叫做　　　　　。磁体间的相互作用和磁化现象都是通过　　　　　发生的。磁场是有方向的，人们把小磁针在磁场中静止时　　　　　所指的方向，规定为这一点的磁场方向。 磁场 磁场 N极 课堂导学 16.1　从永磁体谈起 5.人们用一些带箭头的　　　　　来形象地描述　　　　　，这样的曲线叫做　　　　　　。磁感线实际上是　　　　　　（选填“存在”或“不存在”）的。磁感线上各点的　　　　　　就是该点的磁场方向。磁体外部的磁感线是从它的　　　　　极出来，回到　　　　　极。磁感线的疏密可以表示磁场的　　　　　。 曲线 磁场 磁感线 不存在 切线方向 N S 强弱 课堂导学 16.1　从永磁体谈起 下图中甲、乙为不同条形磁铁的两个磁极，弧线是部分未标方向的磁感线，如图所示。根据图中小磁针静止时的指向判断甲、乙的磁极，下列描述正确的是（　　） A．甲、乙都是N极 B．甲、乙都是S极 C．甲是N极，乙是S极 D．甲是S极，乙是N极 B 课堂导学 16.1　从永磁体谈起 变式训练3 在图中标出小磁针的N极和A点处的磁场方向（用箭头表示）。 课堂导学 16.1　从永磁体谈起 （1）条形磁体的N、S极，利用同名磁极相互排斥原理确定小磁针的N、S极和磁场的方向。 （2）在磁场中某一点，小磁针静止时N极所指的方向为磁场的方向。在磁场中，磁感线都是从N极出发，回到S极，磁感线越密磁场越强。 课堂导学 16.1　从永磁体谈起 6.地球周围的磁场叫做　　　　　　。地磁的北极在地理的_________附近，地磁的南极则在地理的　　　　　附近（如右图）。地磁的两极跟地理的两极并不重合，它们的夹角叫　　　　　　　，我国宋代学者　　　　　最早记述这一现象。 知识点四： 地磁场 地磁场 南极 北极 磁偏角 沈括 课堂导学 16.1　从永磁体谈起 我国是世界上最早使用指南针的国家，东汉学者王充在《论衡》中记载到：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。如下图，那么司南的“柢”相当于磁体的（　　） A．N极 B．S极 C