2024年上海市闵行区中考二模语文试卷

2023学年第二学期初三年级学业质量调研 语文试卷 (考试时间100分钟，满分150分) 考生注意： 1.本试卷含四个大题，共22题。答题时，考生务必按答题要求在答愿纸规定的位置上 作答，在草稿纸、本试卷上答题一律无效。 一、古诗文(35分) (一)默写与运用(13分) 1.念天地之悠悠。 (陈子昂《登幽州台歌》) 2 留取丹心照汗背。 (文天样《过零丁洋》) 3.编阳貂裘， (苏轼《红城子·密州出猎》) 4.面对难题，我们有时会在反复尝试中自我怀疑，但再坚持一会儿，或许就能如《游 山西村》中所言，迎来 ”的那一刻。 (二)阅读下面文言文，完成第5一9题(22分) 【平】 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权日：“孤 岂狱脚治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，御言多务，教若孤？弧常读书，自以为 大有所益。”蒙乃始就学。及鲁有过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复 吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙 #,站友而别。 【乙】 鲁哀公问于孔子曰：“当今之时，君子谁贤？”对曰：“卫灵公，臣现于朝廷。灵 公之弟日公子果牟，其知足以治千来之国，其信足以守之，而灵公爱之：又有士曰王林， 国有贤人必进而任之，无不达也：不能达，退而与分其禄，而灵公尊之：又有士曰庆是， 国有大事，则选而哈之，无不济也，而灵公说之：史去卫，灵公邸含“三月，琴瑟不 斜，特史之入电而后入。臣是以知其贤也。” 【注释】①史：史然，卫国大夫，以正直闲名于世。②邸合：客找。③御：用，古 代君王所用称“御用”。 你和同学们正在开展“古代国家治理之道”主题探究活动，请结合上述材料， 完成下面任务。 【第一步：阅读理解】 5.论朝代，以下第一个“今”指 时期，第二个“今”指时期。(2分) (1)舞今当涂掌事 (2)当今之时 第1页共6页 6.请尝试用不同方法理解【乙】文字词的意思。(5分) (1)借助课内学过的词义，可以推断词语在新语境下的意义，以下加点词义相同的两组 是()()(2分) A直挂云帆济沧海(《行路难》)→无不济也 B.不亦说乎(《<论语》十二章》)→灵公说之 C.不足为外人道也(《桃花源记》)→其知其信足以守之 D.以观沧海(《观沧海》)→观于朝廷 (2)查找词典发现，“治”有如下常用义项：(3分) A治理B.怎处C.研究D.处星 【乙】文中“则进而治之”的“治”是()的意思。（填写字母序号） 7.同学们就两文画线句的意思展开讨论，你认为同学( )的理解是对的。(3分) 同学A:“但当涉猎，见往事耳”是说只有广泛阅读，才能了解历史。 同学B:“但当涉猎，见往率耳”是说只要粗略阅读，就能了解历史。 同学C:“国有贤人必进而任之”是说有贤士，王林定会进而信任他。 同学D:“国有贤人必进而任之”是说有资士，王林定会举荐任用他。 【第二步：梳理探究】 8.根据【甲】【乙】两文内容填空，完成以下探究笔记。(8分) 孙权对待人才的方式：(1) 推论一： (用自已的话概括) 君要爱才敬 卫灵公对特人才的方式：“爱之”(2) 才，培养人 主题：国 ”(用原文语句回答) 才 结论： 家治理与 国家强盛满 君臣关系 吕蒙的表现：(3) 推论二： 要君臣合力 庆足的特点：(4) 臣要从善如 (以上都用自己的话概括) 流，德才兼备 【第三步：延伸思考】 9.【甲】【乙】两文都与“劝说”有关。请结合两文内容，简要阐述孙权和孔子劝说的 方式各有哪些高妙之处。 (4分) 二、现代文(35分) (一)阅读下文，完成第10一12题(14分) 辣椒的魔力 ①夏术的一个傍统，小区里的回家路上，不知道是哪个楼道的哪扇窗户里，正在抄 辣款妙肉，香味钻进鼻子里，让人委涎欲滴，所以辣救妙肉的魔力在哪里？要是没有内， 这道莱固然不咸立。但是如果液有了辣椒呢？这道茉感怕也要大失风味，大打折扣了罢。 第2页共6页 ②辣和调味增香的辛辣魔力，主要来源于其所含的一种生物减一辣椒碗，又名辣 椒素，具有易溶于照盾且难溶于水的性质，辣椒素主要存在于果实的胎座和隔膜组织中。 所以有一道烤款椒的热拌菜，把辣椒放进灶火边上烤，熟了撕皮扒开，怕辣的就把白筋 和长满籽儿的胎座去掉，再倒上酱油，是夏日里的一道开胃绝莱。 ③脓椒素让我们产生的辣觉，其实是一种均痛感。当受到辣椒或者高温刺泼（◇43℃】 时，我们感觉种经軒维中的辣椒素受体(TRPV1)就会放激活，大脑就会收到TRPV1释 放的“疼痛”电信号，我们就开始兴奋地觉得好辣（灼痛）呀！ ④辣椒的魔力不止于此。好多年前曾有人问我：“你说，人们是为了秩屋而吃辣 粒。还是先吃辣椒尔后才发现可以袂遥呢？” ⑤在我国古代，辛辣调朴就非常多，其中以花椒、姜和食某萸三者使用最多，被称 为民间“三春”。而在汉末的《名医别录》里，就