1.2 声音的特性 2023-2024学年苏科版八年级上册物理

第二节 乐音的特性 请听听以下两种声音，你喜欢哪些声音？ 有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。 无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。 钢琴 打碎玻璃 物理学上 学习目标 （1）知道乐音的概念和三要素； （2）掌握乐音三要素的概念； （3）掌握影响乐音三要素的因素有哪些，怎样通过改变影响因素来改变乐音三要素。 听一听，两个声音谁的叫声响？ 【探究】响度的大小与什么因素有关呢? 一、响 度 1、 人耳感觉到的声音的强弱称为响度（大小）。 结论 体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同. 演示:用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，听声音的大小 物理学中用振幅描述物体振动的幅度。 1、声音的响度与声源的________有关，_________越大，响度越大。 振幅 振幅 转换法 转换法：将不易观察的现象转换为 容易察觉的现象。 小球的作用：将微小的振动放大 【探究】响度还有其他影响因素吗？ 【结论】 2、响度还与人耳到声源的距离有关 3、响度还与声音的集中程度有关 听得见声音，看不见波形，怎样能让声波看得见？ 想一想，通过波形图对比谁的响度相对更大一些？ 响度相对小 响度相对大的 示波器 波形越高， 振幅越大， 响度越大！ 震耳欲聋 引吭高歌 声如洪钟 轻声细语 窃窃私语 如雷贯耳 高声喧哗 想一想：生活中形容声音响度大小 的词语有哪些。 1．开大收音机的音量旋钮是为了( ) A．增大声音的响度 B．提高声音的音调 C．改善声音的音色 D．减小噪音 A 2.医生用听诊器诊病是因为（　　） A.听诊器能使振动的振幅增加，响度增大 B.听诊器能提高发声体的频率，使音调变高 C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D.听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 C 听诊器 下图是探究声现象时常用的装置。请回答 1、图中的实验现象说明 。 2、在实验中用塑料小球（可用乒乓球替代）把 的振动转换成了 的振动，便于观察。 3、如果加大力度敲音叉，会发现塑料小球振动的 ，振幅 ，响度 ，（选填“越大”或“越小”） 声音是物体振动产生的 音叉 塑料小球 越大 越大 越大 听一听，两个声音谁的叫声尖？ 【音调】物理学中，声音的高低叫做音调。 2、女高音,男低音也表示的是音调的高低。 1、简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调。 二、音 调 小实验： 注意：使钢尺两次振幅大致相同。比较两种情况下钢 尺振动的快慢和发出声音的音调有什么关系。 频率表示物体振动的快慢 频率（f）的单位：Hz(赫兹） 数据记录 钢尺伸出长度 振动快慢 声音高低 伸出1/5 伸出1/3 伸出1/2 最高 较高 最低 频率高低 最高 较高 最低 结论 音调与声源的振动＿＿＿＿有关，＿＿越低，音调越低，＿＿越高，音调越高 频率 频率 频率 控制变量法： 控制一个量变，其余的量都不变 音调高低不同的的声音在图像上的体现有何不同？ 相同时间内振动次数越多 音调越高 音调高 音调低 频率高 频率低 我叫的响 哼!我叫得比你尖 牛叫声响度大，音调低，蚊子的叫声响度小,音调高。 注意：音调和响度不是一回事，音调高的声不一定响度大，响度大的声也不一定音调高。 分别指出下列所指声音的哪一个特性： （1）震耳欲聋___________ （2）刺耳___________ （3）这首歌调太高，我唱不上去___________ （4）窃窃私语___________ （5）低声细语___________ （6）声音太尖了___________ （7）引吭高歌___________ （8）她是唱高音的___________ （9）请勿高声喧哗___________ （10）买西瓜时敲西瓜___________ 音调 音调 音色 音调 音调 响度 响度 响度 响度 响度 我们靠什么来分辨它们是谁的声音？ 声音的特色 物体的 材料与结构 我们根据声音的音色可以分辨不同人的讲话声、不同乐器发出的声音。 3、音色是什么？ 1、什么决定了音色的不同？ 2、音色的作用是什么？ 三、 音 色 阅读P13-P14，找下列答案 不同的乐器发出的声音在 图像上的体现有何不同？ 波的形状不同 音色不同 声纹锁是基于声音的模式识别，跟指纹锁有异曲同工之用。只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。 主要依