内容正文:
第五单元整合提升
类型一 整十数加一位数和相应的
减法
口算整十数加一位数及其相应的减法
时,根据几十加几等于几十几和几十几
减几等于几十进行计算。
1.
填一填。
(1)
在算式30+6= 中,加数
是( )和( ),和是( )。
(2)
在算式78-8= 中,被减
数是( ),减数是( ),差是
( )。
类型二 两位数加、减整十数
计算整十数加、减整十数时,先把十位
上的数字相加、减,再在得数的末尾添
上一个0;计算两位数(非整十数)加、减
整十数时,可以先把两位数分成整十数
和一位数,再算整十数加、减整十数,最
后用所得的结果加一位数。
2.
在 里填上“>”“<”或“=”。
30+20 70-40
40+50 10+80
41+30 92-70
82-30 30+25
类型三 两位数加、减一位数
笔算加、减法时,一定要做到相同数位对
齐,从个位算起。计算加法时,个位相
加满十要向十位进1;计算减法时,个位
不够减要先向十位借1当十再减。
3.
想一想,填一填,比一比。
4.
用竖式计算。
4+35 58-5
61-6 79+8
类型四 运用加、减法知识解决问题
选择有联系的数学信息,提出与所选信
息有关联的数学问题,并运用已学的
加、减法知识解决实际问题。
15
五 100以内的加法和减法(一)
视
频
讲
解
错
题
本
5.
防溺水宣传。
一共要发多少份宣传单?
6.
花店今天共进了60束百合和86束
玫瑰,当天上午卖出30束百合和
50束玫瑰,下午卖出20束百合和
5束玫瑰。
(1)
今天下午花店卖出的百合比
玫瑰多多少束?
(2)
请你提出一个用加法解决的
数学问题并解答。
(3)
请你提出一个用减法解决的
数学问题并解答。
类型五 总数相同时,根据剩下的量
解决多几的问题
总数(被减数)相同时,减数增加几,差
就减少几。
7.
小玲和小芳参加了学校的中英文
录 入 社 团,她 们 练 习 录 入 同 样
一份文稿,几天后,小玲还剩20页
没录入,小芳还剩22页没录入。
谁录入的页数多? 多几页?
易错点 不能正确解答求两数相差
多少的问题
求一个数比另一个数多多少或少多少
和求两个数相差多少,这三种表述方法
所表达的意思是相同的,都用减法来计
算,即用大数减小数。
8.
★在括号里填上合适的数。
(1)
43比8多( );5比30少
( )。
(2)
( )比39多7;60比( )
少5。
(3)
20和65相差( )。
25
数学(冀教版)一年级下
直升机比一个陀螺贵多少钱,就是求这两种
玩具价格的差,用减法计算。
(2)
20+15=35(元) 9+26=35(元) 正
好可以买一架玩具直升机和一辆玩具汽车
或买一个陀螺和一个玩具小狗 解析:仔细
观察所给的玩具的价格,通过计算,找出价
格加起来是35元的两种玩具即可。
(3)
答案不唯一,如最便宜的玩具比最贵的
玩具便宜多少钱? 26-9=17(元)
7.
7 解析:从和的个位想起,想哪两个相
同的数字相加的和的个位上的数字是4,即
2+2=4,7+7=14。因为22+2=24,不符
合题意,所以 是7。
第五单元整合提升
视
频
讲
解
错
题
本
1.
(1)
30 6 36 (2)
78 8 70
2.
> = > <
3.
5 2 50 52 40 5 12 52 12 3
53 10 1 53 解析:两位数加一位数(进
位)的计算方法:通过拆分一位数,从而把
两位数凑成整十数,再与剩下的数相加;还
可以先把两位数分成整十数和一位数,再用
分成的一位数与一位数相加,最后用得数加
整十数。两位数减一位数(退