“我最喜爱的历史人物”发言稿 课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册段考作文

“我最喜爱的历史人物” 发言稿 20240412 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 (60分) “观今宜鉴古，无古不成今。”高中语文必修下第一单元诸子散文与史传作品闪耀着中华文明之光，作品中的人物无不闪耀着智慧的光芒。其中有倡导礼乐治国的孔子，有宣扬保民而王的孟子，有游刃有余的庖丁，有智退秦师的烛之武，有逃脱鸿门宴的刘邦…… 班级计划举行读书会，围绕上述人物展开讨论，上述几个人物，哪一个给你的启示最深？请以“我最喜爱的历史人物”为主题，结合你的感受与思考写一篇发言稿。 要求：结合课本内容，有所联系现实，阐述自己的观点，理性评价历史人物。自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、我来做学生审题—— 三读：读材料—读任务—读要求 “观今宜鉴古，无古不成今。”高中语文必修下第一单元诸子散文与史传作品闪耀着中华文明之光，作品中的人物无不闪耀着智慧的光芒。其中有倡导礼乐治国的孔子，有宣扬保民而王的孟子，有游刃有余的庖丁，有智退秦师的烛之武，有逃脱鸿门宴的刘邦…… 观今宜鉴古，无古不成今 倡导礼乐治国的孔子 宣扬保民而王的 孟子 游刃有余的庖丁 智退秦师的烛之武 逃脱鸿门宴 的刘邦 （材料） ①鉴古观今—— 联系现实来思考 ②介绍可选择的人物及其人物特点，提示写作方向 （一） 班级计划举行读书会，围绕上述人物展开讨论，上述几个人物，哪一个给你的启示最深？请以“我最喜爱的历史人物”为主题，结合你的感受与思考写一篇发言稿。 （二） 找一找有哪些关键信息？需要完成哪些写作任务？ ①交代发言情境：读书会——提示发言对象是班级同学 ②提出主要任务：围绕以上五个人物（可有其他，但必须是第一单元人物）讨论，有且只能讨论一个。 ③“启示”提醒我们，一定要深入思考，不能只讲事迹要高度概括智慧或精神且要联系当下（自身成长、时代发展）；“最深”：要与其他人物略做对比，分析其独特性。 ④“我最喜爱的历史人物”主题——不能以他为标题，另拟；并且要直接了当的表明态度：我最喜欢的历史人物是。 ⑤文体要求——发言稿 发言稿和演讲稿都要有情境意识和对象意识 【注意】 1.采用呼吁的方式，拉近发言者与听众之间的距离; 2.采用设问、反问、感叹句式，强化情感色彩; 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家下午好！今天我演讲的题目是…… …… …… …… 我的演讲到此结束，谢谢大家！ XXXXXXX 标 题 称 呼 问 候 正 文 结 尾 …… 演讲稿 基本格式 学文体格式 情境意识 称呼+问候 结尾 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 本次读书交流会，我发言的题目是《识才荐贤不妒，谦和爱国忠君》。【扣材料中的“读书会”情境】读了一代霸主齐桓公与管仲、鲍叔牙三人之间的故事之后......我对鲍叔的感触最深，因为他身上有“知人谦让，大公无私”的高尚品质。【明确选择、原因】 鲍叔之感人，在其识我之准确定位，识人之伯乐眼光。辅佐公子小白登临君位后，鲍叔自知己之才已不足以辅佐桓公成就一匡天下之大业。凭着伯乐眼光，举荐管仲为相，慧眼如炬，早已断定管仲绝非池中之物，伯乐一荐，果助齐成就称霸大业。我们时常感慨，“千里马常有，而伯乐不常有”。若无鲍叔慧眼识得，也许管仲可能要遗憾地老死于户牖之下。古需伯乐，今亦如是，如华罗庚之于陈景润，郎平之于朱婷，求伯君之于雷军。怎样才是慧眼识人识己？鲍叔用自己的行动做出了最好的注脚。其实，于中国传统士人而言，出将入相可谓是一生奋斗的至高理想。而鲍叔牙在国家利益和个人名利的选择中，毫不犹豫选择了前者，他…… 同学们，历史远去已成灰烬，但灰烬的深处尚有余温。先人筚路蓝缕，践义成仁;后人应承续其志，燃灯前行。读书会的意义在于熏陶，在于感化，更在于引导。识才荐贤不妒，谦和爱国，忠于社稷。我们理应有鲍叔一般体察万物，慧眼识人之心，更应具有甘居人下，功成身退之风度。【扣材料中的“读书会”情境；点题 呼吁】 我的发言到此结束，谢谢大家！ 【情境意识和对象意识】 识才荐贤不妒，谦和爱国忠君 我们先要明确自己所选择的人物是谁，可以在文章的开端部分，就与其他人物做简要对比。比如，选定所写的给自己带来的启示最深的人物是庖丁，接着分析，其他人物要么是成仁成义，要么有勇有谋，都有可贵之处，但是，从当代社会生活之所需的角度（当今的中国和谐稳定，需要的是同衷共济谋发展，在这种情况下，我们青年人更应该具备的是按规律办事的精神）考虑，令自己最受启示的人物还是庖丁，他遵循规律，按规律办事的精神引起我的深思。【开头段】 接下去，可以把庖丁所讲的道理，跟生活中的具体事务相结