18文言文二则《铁杵成针》（课件）2023-2024学年统编版语文四年级下册

第2课时 文言文二则 1 课前导入 车胤在儿时,因家境贫寒,巧妙地利用萤火虫的微弱荧光,夜以继日地勤奋苦读。凭借这种坚韧不拔的精神,他最终成为了一位学识渊博、多才多艺的杰出人物。从这个故事中你明白了什么道理呢? 成才之路绝非坦途,若想实现个人的才华与成就,就必须勇于面对并努力克服前进道路上遇到的各种困难和挑战。唯有通过不懈的努力和付出,才能收获相应的成果与回报。 李白是我国历史上著名的诗人,他的诗歌作品流传千古,深受人们喜爱。关于李白小时候的故事,确实有一个关于他如何从贪玩变得认真的传说。那么,能否请你告诉我,是什么事情促使李白改变了自己贪玩的习性,开始专心学习呢? 这节课我们继续学习第二个故事 铁杵成针 了解《方舆胜览》 《方舆胜览》是南宋地理学家祝穆所撰写的一部地理类著作,全书共七十卷。这部作品主要记载了南宋临安府所辖地区的郡名、风俗、人物、题咏等内容,通过详细的地理描述和人文记录,展现了当时南宋的社会风貌和文化特色。 《方舆胜览》的成书时间为宋理宗嘉熙三年(1239年),它是以行在所临安府为首,所述内容限于南渡后的疆域,分十七路,下领府、州、军、监。每郡的内容又按照郡名、风俗、形胜、土产、山川、学馆、堂院、亭台、楼阁、轩榭、馆驿、桥梁、寺观、祠墓、古迹、名官、人物、名贤、题咏、四六等事要分类,细致入微地描绘了南宋时期各地的自然和人文景观。 字词学习 (相逢) 逢 卒业 z 铁 杵 成 针 铁杵是舂米或捣衣的铁棒,也被称为铁棒。它是古代使用的工具,据说由伏羲发明,或由黄帝臣下永福制造。在中国传统的土木建筑方法中,杵也用作夯实土壤的工具。在军队中,杵还被用作武器,涂上铁皮以增加打击力。 针是一种用于缝制衣物、刺绣或医疗等活动的细小工具,通常由金属制成,具有细长的形状和尖锐的头部。针的主要作用是通过穿透材料,将线或其他细长的物质引导穿过,以实现缝合、连接或固定等目的。 请大家一起朗读题目《铁杵成针》,谁来解释一下这个题目的含义呢? 将一根铁棒磨成细针 磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。 初读感知 o z 齐读课文,注意读对节奏。 磨针溪,在象耳山下。世传/李太白/读书山中,未成,弃去。过/是溪,逢/老媪/方/磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白/感其意,还/卒业。 借助注释,理解课文中每句话的意思。 品读课文 磨针溪,在象耳山下。 磨针溪位于象耳山的山脚下。 世传李太白读书山中,未成,弃去。 世世代代相传李白在山中读书的时候,没有完成好自己的学业,就放弃学习离开了。 这句话通过简洁的语言,概括了李白年轻时求学未成、中途放弃的情景,为后文他遇到老妇人磨铁杵的故事做了铺垫。 17 过是溪,逢老媪方磨铁杵。 李白路过一条小溪,遇见一位老妇人在磨铁棒。 这 年老的妇人 正在 问之,曰:“欲作针。” 这句话是谁在问谁? 这句话是李白在问老奶奶。 上文中的老妇人 李白在偶遇老妇人磨铁棒时,可能会提出哪些疑问呢? 老人家,您为何在此磨铁棒呢? 这铁棒如此粗大,您磨它作何用途? 您如此辛苦地磨铁棒,不觉得累吗? 老婆婆会怎么回答呢? 李白上前询问老妇人,老妇人回答说:“我想要把它磨成一根针。” 问之,曰:“欲作针。” 太白感其意,还卒业。 李白被老妇人的意志所感动,于是返回并完成了他的学业。 用自己的话讲一下这个故事吧! 在风景如画的象耳山下,流淌着一条名为磨针溪的小溪。相传,李太白年少时曾在此山中苦读,然而尚未完成学业,他便心生退意,打算返回家中。一日,他漫步至这条小溪旁,偶遇一位老婆婆正在辛勤地磨着铁杵。 李白心中好奇,便上前询问:“老婆婆,您在此辛苦劳作,究竟是要做什么呢?”老婆婆头也不抬,轻声答道:“我正在将这根铁杵磨成绣花针。”李白听闻此言,心中大为震撼,被老婆婆的坚韧与毅力所深深打动。 他思索良久,终于领悟到老婆婆所传达的深意——只要持之以恒,无论多么艰难的任务都能完成。于是,他下定决心,重拾学业,最终完成了自己的学业。这段经历成为他人生中宝贵的财富,也激励着他日后在诗坛上取得辉煌成就。 李白从老婆婆磨铁杵的行为中,究竟领悟到了哪些人生哲理?领悟了这些道理后,李白又是如何行动,最终完成学业的? 李白从老婆婆磨铁杵的坚持中深刻领悟,懂得了做任何事情都需要持之以恒、坚韧不拔的毅力。于是,他下定决心,毅然返回学堂,继续完成自己未竟的学业,决心以不懈的努力去追寻并实现自己的梦想。 李白小时候能从老婆婆磨铁杵的行为中汲取力量,坚持完成学业,这展现了他哪些值得称赞的品质? 儿时的李白在受到老婆婆磨铁杵的启发后,展现出了有恒心、有毅力的优秀品格。他明白了只有坚持不懈地努力,才能克服学习中的困难,实现自己的目标。 “世传”这个词组通常指的是什么含义? “世传”二字