第19课 《剃头大师》第一课时（分层作业）-三年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

第19课 《剃头大师》 分层作业 ( 基础练 ) 一、看拼音写词语 1． 看拼音，写词语。 biǎo dì lǐ fà shuāng bèi suī rán dǎn xiǎo guǐ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 二、单选题 2．下列对课文题目“剃头大师”的理解不正确的一项是（　　） A．“我”替小沙剪出了最时髦的发型，有剪头发的天分，题目是“我”的自夸。 B．题目是“我”的自嘲，其实“我”没有剃头的经验，还把小沙的发型搞砸了。 C．真正的“剃头大师”是老师傅，他不仅技艺精湛，还能把小沙“制服”。 D．运用幽默诙谐的语言，增加文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。 3．下列关于“我”给小沙剃头的过程中，小沙的变化叙述正确的一项是（　　） A．央求——高兴——有些慌——大叫一声 B．央求——有些慌——大叫一声——高兴 C．高兴——有些慌——央求——大叫一声 D．央求——有些慌——高兴——大叫一声 4．下列词语书写全部正确的一项是（　　） A．表第 胆小 怕鬼 姑父 夺走 B．骂人 仇人 付钱 双陪 虽然 C．大师 中药 埋发 欢迎 痛苦 D．摆布 过年 央求 天分 电灯泡 三、填空题 5．给句中加点的字选择正确的读音，写在横线上 （1）店里的剃（tì dì）　 　头师傅都不欢迎小沙这样的顾客。 （2）老剃头师傅有一把磨得锃（zhèng zèng）　 　亮的剃刀 （3）你想想，这一会儿痛（tòng tèng）　 　一会儿痒的，跟受刑一样 （4）小沙连忙摸（mò mō）　 　耳朵，看它们还在，就无所谓了。 6．比一比，再组词。 夺　 　 骂　 　 倍　 　 胆　 　 守　 　 驾　 　 陪　 　 担　 　 7．选择，引号的作用。 A.表示引用 B.表示特定称谓 C.表示特殊含义 D.表讽刺、否定。 人们都就：“桂林山水甲天下”。 　 　 谁给小沙剃头，他就骂谁“害人精“。　 　 这种投机取巧的“聪明”万万要不得。　 　 号称“世界屋脊”的青藏高原有两个世界之最。　 　 父亲的认真劲儿，在卖葫芦的人中出了名，人称“小辫儿糖四”。　 　 8．理清脉络。 （1）课文重点写了“害人精”　 　和“剃头大师”——　 　给小沙剃头的故事。 （2）老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程还是有很大不同的，从结果看，　 　显得有点“大师”的样子，　 　才是真正的“害人精”。 四、课内阅读 阅读《剃头大师》选段，完成练习。 这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。 其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。 小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！” 9．写出下面词语的近义词。 处置——　 　 折磨——　 　 央求——　 　 10．为什么“不给钱我也愿意”呢？ 11．小沙“有些慌”的原因是（　　）。 A．生怕被姑父知道剪发这件事。 B．生怕“我”将他的头发剪坏了。 C．生怕“我”剪破他的耳朵。 D．生怕“我”剪完后，向他要钱。 五、语言表达 12． 那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 仿写句子：雨后的天空，是那么　 　，那么　 　，那么　 　，那么　 　。 答案解析部分 1．【答案】表弟；理发；双倍；虽然；胆小鬼 【解析】【分析】“表弟”的“弟”不要写成“第”；“理发”的“发”不要漏掉右上角的点；“双倍”的“倍”与“陪”、“培”等形近字要区分开；“虽然”的“然”中点画较多，要注意点的位置和方向；“胆小鬼”注意“鬼”的书写，第六笔是撇，一笔完成。 故答案为：表弟；理发；双倍；虽然；胆小鬼。 【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和机构，把每个字写正确，即可顺利作答。 2．【答案】A 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。 A有误，课文讲述的是表弟不想去理发店理发，央求“我”给他理发，还答应