压轴题05 阅读理解CD篇（观念、事理、现象类）-2024年高考英语压轴题专项训练（新高考通用）

压轴题05 阅读理解C、D篇 命题预测 分析近几年高考阅读理解C、D篇可知，高考命题中科普说明文一直都是以压轴题的形式存在，着重考查考生对于语篇的理解能力以及信息处理能力。 题材多样，语篇主要来源于英美主流报刊、杂志和网站。内容涉及科技创新发明、人工智能类、医疗健身健康类、社会与文化研究报告、观念事理现象类、环境与保护类、动植物研究等多种领域，具有较强的思想性、趣味性、实际功用性和较强的时代感。 从近年全国卷和各地高考试卷中科普类阅读命题的统计来看，高考阅读理解科普类文章的理论性和逻辑性强、生词多、句式结构复杂。六种命题类型都有所体现。命题尊重语篇的文体特征和行文特点，考查了考生理解说明文语篇的能力，以及灵活运用各种阅读策略提取、归纳所读信息的能力，尤其加大了对概括能力和推断能力等高阶思维能力的考查。预测2024年高考对于科普说明文的考查仍然是重点。 高频考法 1. 推理判断题 2. 标题归纳题 3. 细节理解题 4. 词义猜测题 1、 说明文基本规律及解题要领 高考中科普类阅读理解一般不给标题，反而经常要求考生选择最佳标题。说明文一般采用如下四部分： 首段：一般即是文章的主题段，开门见山点明新发明或研究对象。 背景: 交代问题的现状或研究的起因。 主干: 部分介绍研究所取得的突破，作者往往会详细介绍研究对象、研究方法、研究理论或具体的实验、统计等过程。 结尾: 通常会再次对中心进行概括、重述研究成果、预计的市场未来等与主题呼应。 二、说明文的解题技巧 1. 运用语篇结构（text structure），了解文章大意 科普说明文主题鲜明、脉络清晰，行文结构模式较为固定。弄清文本结构有助于把握文章主旨和阅读重点。观念事理现象类说明文阐述抽象事理、现象的成因、原理、本质、规律等内容。 结构上一般采用上述四个部分，说明手法上常使用以下说明方法：描述法（包括举例子、下定义、列数据等）、因果法、问题与比较法。 实验研究型文章一般会以实验的过程进展为线索，多用描述法、问题与对策法等方法，通过列数据、做对比等来说明新的科学研究发现及其产生的影响。 阅读时，首先用略读法快速浏览每段的首尾句，根据英语说明文思维模式特征，作者一般都会开门见山，直奔主题。结尾通常也是中心思想的概括，并与导语相呼应。因此在做主旨大意、写作意图和最佳标题等题目时，需要重点关注首尾段落里面高频复现的词汇和内容。 2. 定位标志词，分析长难句，进行逻辑推理判断 每一个问题，在原文中，都要有一个定位。然后精读，找出那个标志词或者中心句。根据题干要求，用查读法快速定位到相关段落。再利用标志词所提供的逻辑关系找到细节信息，如列数据、举例子、原因和结果等。如果句子成分复杂，有生词，也不要烦躁退缩，分析主句和从句或非谓语动词之间的关系，一些出现在术语、抽象概念、长难句前后的同义词、近义词等，都是用以理解文章的语境线索。通过这些对长句进行层层剖析，露出主干部分，就能明晰句意，弄懂作者的真实意图。 3. 关注某人说到或推断观点态度题 某人说过的话，有时并不是题眼，但可以从侧面或某个角度来反映作者的观点，也就是作者想表达的，正确答案都是和这样的观点相一致的。要把握关键词，有感情色彩的词。 4.关注转折关系的逻辑词 说明文中常会出现表示转折意义的词，如however, but, yet,while等。这些词后面才是作者真正想表达的意思，常常会在此处命题。 5. 熟悉选项设置规律，关注细节 正确选项：文中内容的“同义替换”或者“归纳概括”。 干扰项：“张冠李戴”、“偷梁换柱”、“无中生有”和“以偏概全”四种类型。 05 观念、事理、现象类 1.（2023·浙江·模拟预测） A new study suggests that mindfulness education — lessons on techniques to calm the mind and body — can reduce the negative effects of stress and increase students’ ability to stay engaged, helping them stay on track academically and avoid behavior problems. After finding that students who self-reported mindful habits performed better on tests and had higher grades, researchers from the Center for Education Poli