2024年中考化学二轮复习专题特训：科学探究题

2024年中考化学二轮复习专题特训：科学探究题 1．化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 【提出问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？ 【作出猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 有少量气泡，木条不复燃 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中 氧化铝能加快过氧化氢的分解速率 【得出结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，氧化铝的化学式为 。 【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验，原因是： 。 于是大家设计进行实验三： 【实验目的】探究 。 【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行 ，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后氧化铝的质量。 【交流讨论】如果 ，通过以上实验探究说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂。在讨论过程中，有的同学认真阅读课本中催化剂的描述后提出，以上三个实验还不足以证明氧化铝是过氧化氢分解的催化剂，还应该补充证明的实验，才更加科学严谨。 2．有三种失去标签的溶质质量分数分别为15％、l0％和5％的盐酸溶液。限定你选择下列仪器和药品，设计两种不局的实验方案，辨别出最浓的和最稀的盐酸溶液。 实验仪器：精密温度计、剪刀、镊子、量筒、秒表、烧杯、大试管、胶头滴管。 药 品：镁条 提 示：①镁条和盐酸反应速度很快，通过观察放出气泡速度很难准确判断盐酸浓度的大小，所以不建议用这种方法辨别之。②当你设计一种方案时，不必用到所有的仪器。③在描述每种实验方案时，要求说明：观察或测定何种变量、需要控制的条件、选用的仪器、实验步骤及结果与推论。 (1)实验知识和技能准备： 用量筒量取一定体积的液体时，正确的操作方法是 。 向试管中加入块状固体药品的方法是 。 (2)把你设计的实验方案依次填写在下表中。 实验方案一： 观察或 测定的量 需要控制 的实验条件 选用的 仪器 实验步骤 结果与推论 实验方案二： 观察或 测定的量 需要控制 的实验条件 选用的 仪器 实验步骤 结果与推论 (3)为了排除实验过程中偶然因素的干扰，保证实验结果的可靠性，你认为还应该如何完善你的实验方案? 3．超市的洗涤用品区域有一种叫做“污渍爆炸盐”的新型洗涤剂，能清除衣服上难以清洗的黄斑､血渍､奶渍等｡某化学兴趣小组的同学对“污渍爆炸盐”与水作用后的产物进行了探究｡ （1）查阅资料：“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠（Na2CO4），它是白色结晶颗粒，与水作用会产生碳酸盐和其他化合物｡ （2）小明猜想其他化合物为：Ⅰ、NaOH；Ⅱ、H2O2；Ⅲ、NaOH和 H2O2｡ 小明作出以上猜想的理论依据是 ｡ （3）实验设计：探究“污渍爆炸盐”水溶液的成分，完成下列表格｡ 实验步骤 实验现象 实验结论 步骤 1：取少量“污渍爆炸盐”于烧杯中，加入足量蒸馏水，充分搅拌 固体完全溶解，形成无色溶液 / 步骤 2：取少量步骤 1形成的溶液于试管中，再加入氯化钙溶液 含有 Na2CO3 步骤 3：取少量步骤 2试管中的上层清液于另一支试管中，再滴加少量 MgCl2溶液，振荡 无明显现象 步骤 4：另取一支试管，加入少量步骤 1形成的溶液，再加入少量二氧化锰，将带火星木条伸入试管中 带火星的木条复燃 含有 H2O2 （4）写出步骤 2中反应的化学方程式 ，小宇认为步骤 2中的 CaCl2溶液改成氢氧化钙溶液也能得出正确的结论，他的想法是否可行，并说明理由 ｡ 4．学习化学开启了我们认识物质之旅。某实验小组的同学对氢氧化钠等物质的性质及应用进行了如下的探究。 【探究一】溶解过程中的能量变化 如图所示，向20mL水中加入5g氢氧化钠，固体全部溶解，溶液温度 (填“升高”、“降低”或“不变”)。 【探究二】氢氧化钠的化学性质 如下图所示，同