第五单元单元学习任务教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

第五单元 单元学习任务 舌灿莲花,语惊四座—— 班级演讲活动策划 【素养目标】 语言建构与运用:回顾本单元课文,了解演讲稿的写作语言言简意赅的特色; 思维发展与提升:合理运用写作结构,强化语言表达的逻辑思维和创新思维; 审美鉴赏与创造:学会演讲,文明得体,仪态大方,在口语交际活动中力求有个性和风度; 文化传承与理解:理解新时代青年的抱负与使命。 【教学重点】 掌握演讲稿的写作,有理有据地表达新时代的青年的抱负和将承担的使命。 【教学难点】 写演讲稿做到“观点明确、思路清晰、语言有力”。 情境导入 德国文学家海涅说:“言语之力,大到可以从坟墓唤醒死人,可以把生者活埋,把侏儒变成巨无霸,把巨无霸彻底打垮”。演讲稿就是言语之力的奠基石,今天我们就来学习如何撰写演讲稿,策划一场班级演讲活动。 【学习任务】 任务一 观看演讲视频,回顾演讲通识 (一)观看了演讲视频,结合学案上节选的演讲稿,说说这段演讲,最触动你心灵的地方是什么? (二)师:任何演讲都是带有目的性的。作为演讲者,演讲之前,为了达到目的,都对自己的演讲有清醒的看法。比如:“我”是谁——清楚自己的身份;“我”在哪里演讲——演讲有场合需要 ;“ 我 ”的听众是谁——明确写作对象;对语言表达的要求——什么样的语言风格。 文章 “我”是谁 “我”在哪里演讲 “我”的听众是谁 语言风格 《就任北京大学校长之演说》 《在〈人民报〉 创刊纪念会上的演说》 《在马克思墓 前的讲话》 演讲,除了要清楚以上四点之外,还有更深层的目的:“‘我’就什么主题发表演讲,‘我’的演讲要达到什么目的”。 文章 “我”就什么主题发表演讲 “我”的演讲要达到什么目的 《就任北京大学校长之演说》 《在〈人民报〉 创刊纪念会上的演说》 《在马克思墓 前的讲话》 任务二 舌灿莲花巧表达,学写演讲稿 (一)结合教材P92《写演讲稿》,小组讨论:一篇优秀的演讲稿应当具备哪些特点? ⑴明确情境,有的放矢。一篇优秀的演讲稿必须具有针对性,要针对具体的场合、分析听众的期待、确定演讲的目的等,只有这样的演讲才也可能针对听众产生效果。 ⑵主题鲜明,感情真挚。既要亮明观点,并对此进行深入分析,体现演讲的思想性、深刻性;又要根据演讲的需要,选择最合适、典型、生动、新颖、真实的素材,使演讲具有说服力和新鲜感。 ⑶语言简洁,富于变化。一篇优秀的演讲稿在整体结构上要力求简单、明确,在语言表达上力求言简意赅,但在语句的安排上要整散结合、长短错落,适当运用排比等修辞手法,增强表达的气势和感染力。 所以我们看马克思的演讲,从形式上来说,演讲稿的结构安排严谨而巧妙,语言精练概括而又形象生动,寓深刻的思想性于具体化、形象化的表达中,且极具鼓动性。恩格斯的悼词短短一千多字,言简、意丰、情盛,语言优美典雅,极具感染力。 (二)赏析习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话稿,进一步感受演讲稿的文体特征。 (三)以《在<人民报>创刊纪念会上的讲话》《在马克思墓前的讲话》及习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话稿为例,总结演讲稿的写作方法。 ⑴演讲稿写作的三种基本结构。 并列式。围绕演讲稿的中心论点,从不同角度、不同侧面进行表现,其结构形态呈放射状四面展开,宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点,证明中心论点。 递进式。即从表面、浅层入手,采取步步深入、层层推进的方法,最终揭示深刻的主题,犹如层层剥笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次,能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。 并列递进结合式。这种结构,或是在并列中包含递进,或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟的演讲稿常采用这种方式。 ⑵演讲稿写作的具体写法。 ①心中装着听众,倾注真情实感。 ②精心安排结构,开头精巧,结尾有力。 开头精彩,抓住听众;构思精巧,巧妙切入;内容丰富,跌宕起伏;结尾精彩,留有余香;标新立异,见解独到。 ③理、事、情并举,深刻表现主题。 ④短小精悍,妙语连珠。 ⑤语言幽默,风趣智慧。 任务三 班级演讲活动策划 又值五四青年节到来之际,学校拟举行“抱负粗粝能甘,使命纷华不染”主题演讲比赛,高一年级语文组拟结合必修下册第五单元四篇课文《在<人民报>创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》《谏逐客书》《与妻书》为典范,学习前辈勇担时代使命的精神及表达的力量,完成演讲稿的写作。 一篇演讲稿,撰写是第一步,但演讲是一门语言艺术,主要形式是“讲”,运用有声语言追求言词的表现力和声音的感染力。同时,还要辅之以“演”, 运用面部表情、手势动作、身体姿态,以及一切可以理解的体 态语言,使讲话“艺术化”,从而产生一种特殊的艺术魅力。为能讲出最佳的演讲效果,你有什么建议? 学生建议示例: 作业:1.设计演讲比赛,包括比赛流程、宣传方式、评委邀请、评分标准等。 2.组