【优选】人教版生物八年级下册第八单元第一章第一节传染病及其预防教案

第1节 传染病及其预防　教学设计 课题 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防 课型 新授 课标 要求 说明传染病的病因、传播途径和预防措施；列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病。 教 学 目 标 知识目标：举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 能力目标：列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 情感目标：探讨传染病的危害，关注艾滋病等传染病。 重点 举例说出常见传染病的病因、传播途径和易感人群。 难点 通过小组合作、互动探究，用身边的事例来分析、理解传染病流行的三个环节及预防措施。 教学 准备 教师准备 艾滋病宣传片，各种常见传染病材料，课件 学生准备 搜集非典型肺炎等传染病的相关材料。 教学过程   教 学 内 容 学生 活动 教师 调控 设计意图 组织教学 生物小演讲 引言：那年的一场“非典”闹得人心惶惶。请你回想一下，“非典”与平时我们常见的疾病有什么不同？当时，人们对付“非典”主要采取了哪些有力施？   第一节  传染病极其预防   一、常见的几种疾病中哪些是传染病？   二、传染病分为三种类型：细菌性传染病、病毒性传染病、寄生虫性传染病   常见的几种病原体结核杆菌、蛔虫卵、人类免疫缺陷病毒      演讲     思考   联系自己从小打疫苗的实际情况，分析哪些病是传染病。 提出不明白的问题。   观察图片，利用病原体的不同，将传染病进行分类。   评价     引言   举出常见的疾病名称，试着让学生进行分类。   鼓励学生大胆提出问题。     引入       让学生通过病例分析，认识什么是传染病   学生提出的问题： 传染病是怎么得来的？ 传染病是怎么传染到别人身上的？ 怎样预防传染病？……   三、传染病流行的基本环节： 传染源：能够散播病原体的人或动物叫传染源。 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径。 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群。 四、传染病的预防措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 五、练习：请你说出“非典”的传播途径以及预防措施。 提出问题   从流感、甲肝等具体事例，分析传染病的流行需要经过三个基本环节。     谈谈自己在家里、学校里是如何做传染病的预防工作的。