责任担当篇05 共建“一带一路”倡议10周年-2024年高考热点作文冲刺

“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”的简称。 2013 年，习近平总书记在出访哈萨克斯坦和印度尼西亚时先后提出共建“丝绸 之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”的重大倡议，旨在传承丝绸之路精神， 携手打造开放合作平台，为各国共同发展和繁荣提供新动力。2023 年是共建“一 带一路”倡议提出 10 周年。10 年来，我国的战略合作对接持续扩容，涵盖投资、 贸易、金融、科技、社会、人文、民生等领域；高峰论坛沟通卓有成效，成功 主办三届“一带一路”国际合作高峰论坛；六大经济走廊建设亮点纷呈，为建立 和加强各国互联互通伙伴关系、畅通亚欧大市场发挥了重要作用；聚焦“六廊 六路多国多港”主要架构，一批标志性项目取得实质性进展；与“一带一路”沿 线国家的贸易往来日益密切，已成为多个沿线国家最大的贸易伙伴；文化交流 互动日益密切；科技创新合作亮点纷呈；民生援助项目稳步推进。从谋篇布局 的“大写意”到精谨细腻的“工笔画”，共建国家共同将这份宏伟蓝图绘制成一 幅壮丽多姿、精彩纷呈的“丝路画卷”，展现了各国民众携手创造幸福美好生活、 共同建设和平繁荣的世界的动人前景。 当前，世界经济复苏前景持续低迷，共建“一带一路”倡议对促进有关国 家和地区经济增长、推动全球共同发展的作用更加重要。10 年来的辉煌成就充 分表明，共建“一带一路”倡议顺应经济全球化的历史潮流和全球治理体系变 革的时代要求，始终保持强大韧性和旺盛活力，持续为世界提供新机遇。 面向未来，我们要认识到共建“一带一路”倡议是长周期、跨国界、系统 性的重大工程，不可能一蹴而就。未来还会有若干个 10 年，只有全球共同努 力，才能把“一带一路”倡议的愿景变为现实。“一带一路”倡议必须立足于共建， 而不是单靠中国一己之力，要共商共建共享共赢，让更多国家和国际组织参与 进来，使“一带一路”倡议成为像联合国的千年发展计划一样，是全球共同认 知的跨国行动。 热点聚焦 共建“一带一路”倡议 10周年 责任担当 ·035· 阅读下面的材料，根据要求写作。 共建“一带一路”倡议注重的是众人拾柴 火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得 好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互 利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。 10 年前，中国提出共建“一带一路”倡议， 着眼人类前途命运和整体利益，顺应全球发展， 回应各国期待。10 年来，在各方的共同努力下， 共建“一带一路”在科技、经济、文化、民生 等方面取得了实打实、沉甸甸的成就。未来， 共建“一带一路”将会在不断克服挑战和障碍 的基础之上，实现更高质量的共商共建共享。 2023 年是共建“一带一路”倡议提出 10 周 年，对此，你有何感悟？请结合材料写一篇文 章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 精准押题 技法点拨 这是一道紧扣热点的任务驱动型作文题，可 以采用抓关键短语的方法来审题、提炼观点。材 料聚焦关键短语——共建“一带一路”倡议，第一 段交代了倡议的原则和目标，着重突出互联互通、 互利互惠，共同发展、合作共赢。第二段交代关 键句“10 年来，在各方的共同努力下，共建‘一 带一路’在科技、经济、文化、民生等方面取得 了实打实、沉甸甸的成就”，既回顾了 10 年前中 国提出共建“一带一路”倡议的往事，又为“实现 更高质量的共商共建共享”埋下伏笔。题目要求 结合共建“一带一路”倡议 10 周年的背景进行写 作，考生要有自己的真实感悟、认识与思考，要 紧紧围绕这个驱动要求来构思作文。 审题时还要注意在深入研究材料的基础上展 开理性思考，培养自己的哲理思辨能力。如结合 材料第一段谈“我们要共建的是怎样的‘一带一 路’”，我们要共建的不是你死我活、强权霸凌的 “一带一路”，而是共同发展、合作共赢的“一带 一路”。结合第二段追问原因，由表及里，谈“为 什么要共建‘一带一路’、共建‘一带一路’有何 益处”，可以写互惠互利、交流互鉴，可以写合作 共赢、创新发展，等等。同时，还可以深入思考， 剖析本质，谈“如何高质量地建好‘一带一路’”， 可以写开放包容、发展经济，可以写注重绿色环 保可持续，可以写互学互鉴，借助数字技术发展， 等等。 可以从以下几个角度来构思立意： 角度一 互惠互利，践行人类命运共同 体理念 材料提到共建“一带一路”倡议注重互帮互 助，践行互联互通、互利互惠，谋求共同发展、 合作共赢。“一带一路”跨越不同地域、不同文明， 是各方共同打造的国际公共产品。可以联系现实 展开思路，如目前中国已经与 150 多个国家、30 多个国际组织签署了 200 多份共建“一带一路”合 作文件。我们共建的“一带一路”既是一条开放发 展之路，也是一