科学精神篇05 美育-2024年高考热点作文冲刺

中华人民共和国教育部 2023 年 12 月 20 日发布《教育部关于全面实施学校美育浸 润行动的通知》。为深入学习贯彻党的二十大精神，进一步加强学校美育工作，强化学 校美育的育人功能，教育部决定全面实施学校美育浸润行动。 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德 树人根本任务，大力发展素质教育，以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华美育精神， 坚定文化自信，以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节， 潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活 力的功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 以美育浸润学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心 素养，丰富学生的精神文化生活，让学生身心更加愉悦，活力更加彰显，人格更加健全。 以美育浸润教师，发挥教师职业的美育功能，提升全员美育意识和美育素养，塑造人格 魅力，涵养美育情怀。以美育浸润学校，打造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文 化，建设时时、处处、人人的美育育人环境。 到 2027 年，美育课程教育教学质量全面提升，常态化学生全员艺术展演展示机制 基本建立，跨学科优质美育资源体系初步建成，面向师范类专业学生开设美育课程，实 现全覆盖，艺术学科骨干教师培训全面开展，建设一批学校美育名师工作室，培育一批 国家级示范性学生艺术团，涌现一批美育特色鲜明的示范区示范校。再用 3 到 5 年时间， 优质均衡的美育更加普及，学生审美和人文素养普遍提高，教师美育素养显著提升，学 校美育氛围更加浓厚，学校美育工作体制机制更加健全，成效明显增强。通过持续努力， 推动形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。 美育是审美教学与美感教学的结合，通过教育提升人们认识美、理解美、欣赏美、 创作美的能力，是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要力 量，在“立德树人”方面发挥着独特的、不可替代的作用。 热点聚焦 美    育 科学精神 ·073· 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：少年儿童的心灵都是敏感的，准 备接受一切美好的东西。 材料二：没有美的滋养的人生必然是单调 的、干涸的人生……如果青少年的精神世界没 有童话、歌谣和大自然的云彩、花朵、鸟叫虫鸣， 如果青少年的心灵世界没有动人的音符和丰富 的颜色，如果青少年没有艺术爱好和艺术修养， 不可能全面发展。 以上两则材料出自习近平总书记的讲话， 以生动形象的语言说出了关于美育的普遍道 理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800 字。 精准押题 技法点拨 该文题以习近平总书记的两则讲话为材料， 以生动形象的语言说出了美育的重要作用，是一 道思辨性、现实性、自由性很强的作文题。 材料一从正面说理，谈的是“少年儿童的心 灵都是敏感的，准备接受一切美好的东西”，强 调了美育对于塑造少年儿童美好心灵的重要作 用。心灵敏感，美育正当时；接受美好，青春成 长曲。生动朴素的文字之间，蕴含着以美育人、 以美化人、以美培元的深刻道理，给人以深刻 的启迪：让美育更好地提升学生的审美素养，陶 冶学生的情操、温润学生的心灵，让他们茁壮 成长。 材料二从反面阐发美育对青少年成长的意 义，振聋发聩。“没有美的滋养的人生必然是单调 的、干涸的人生”，突显了美对于人生不可或缺， 高屋建瓴。接着，“如果青少年的精神世界没有童 话、歌谣和大自然的云彩、花朵、鸟叫虫鸣，如 果青少年的心灵世界没有动人的音符和丰富的颜 色，如果青少年没有艺术爱好和艺术修养，不可 能全面发展”，更加具体地阐发了美育对于青少年 的不可或缺。这段话连用三个“如果”，气势充沛； 从自然到人文，丰富全面；语言生动形象，说服 力强，让人欣然接受。 两则材料结合起来，谈的是美育对青少年成 长的重要作用和意义，即美育启智润心、培根铸 魂。材料一和材料二构成了一个有机体，材料一 指出青少年的心理特点，材料二则从侧面指明了 行动的方向。两则材料都以生动形象的语言阐述 了美育的重要性。 该命题凸显了语文的价值导向，以文育人， 以文化人，紧扣社会热点，彰显了新时代风貌， 引导考生关注并思考美育的现状，让考生有话 可说。 写作时，既可以由小我切入，也可以由大我 切入，还可以二者兼顾，如个人与群体，个体与 时代，当下与未来，见仁见智，不拘一格。考生 还可以将材料中陈述的情况延展到自己的生活和 成长经历，结合自己的生活经历，从身边具体的 事例写起，通过生动具体的细节描写、理性的思 考分析，写出较好的议论文或者记叙文。 热点高考 作文冲刺 ·074· 宏观上可以写美育对于国家民族的