写作之“豹尾” 2024年中考语文二轮专题

写作之“豹尾” 宋代文学家洪迈说:“一篇之妙，在乎落笔。”所谓落笔，就是文章的结尾。如文章开头一样，结尾的重要性自是不言而喻。写文章经常强调凤头豹尾，所谓凤头豹尾，就是作文开头要像凤头那样威风凛凛、有神采，结尾要像豹尾一样刚健有力。 作文结尾如开篇一样，那就是无论采用什么技巧结尾，它与标题，开头，主题选材、立意照样息息相关，即文章各部分是一个不可分割的整体，相互制约，相辅相成，要有整体构思意识。 构思必须立足结尾作用——收束、总结全文;点明、暗示主旨;升华情感、主题:照应题目、开头、前文;委婉含蓄，意犹未尽，引人深思;戛然而止，出人意料)。 遵循结尾要求——言简意赅、点题明旨、引人深思。 选择恰当的方法(常规收束法、反常收束法)。 【一、好结尾，有标可依】 如开头一样，好的结尾也是有标准的。这里仅提供三点基本标准，即言简意赅，点题明旨、引人思考。 言简意赅。与开头要求相似，结尾段也不宜过长，不然会显得拖泥带水，不够干净利落。 例如: 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊! --《雨的四季》(刘淇秋) 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 --《紫藤萝瀑布》(宗璞) 耳畔是一声渺远的鸡啼。 --《安塞腰鼓》(刘成章) 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 --《我的叔叔于勒》(莫泊桑) 点题明旨。结尾段要紧扣文题或卒章显志，明确、升华主题，这一点是初中生作文的基本要求。因为结尾和开头一样，是向读者明确主旨的关键位置。 例如: 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗:“驿珞梨花处处开"。 ----《驿路梨花》(彭荆风) 又是一个夏季，杧果又熟了，那一个个金黄的杧果又唤起了我深深的思念。忙果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。 -----《最好的奖赏》 普希金说过,“勇气是人类美德的高峰”。让我们保持生活的勇气，带着这种美德出发，我们一定能够到达那春暖花开的远方。 ----《带着勇气出发》 引人思考。结尾内容无论委婉含蓄、富含哲理，还是朴实自然、幽默风趣，抑或是戛然而止、出人意料，都要能给人以思考，让读者有所品味，这样才能使文章显得深刻。 例如: 怎么了呢，父亲老了。 ----《台阶》(李森祥) 我到现在终于没有见--大约孔乙己的确死了。 ----《孔乙已》(鲁迅) 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅。白色的花高洁。紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… ----《秋天的怀念》(史铁生) 我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路，走的 人多了，也便成了路。 ----《故乡》(鲁迅) 《台阶》中的最后一段让读者感受到，父亲虽建成了有九层台阶的新屋，却为此付出了沉重代价，这一句话不仅包含作者的惋惜，更有深深的无奈、痛苦和悲凉。这一声叹息、是儿子时父亲的悲叹，更是对广大农民命运的悲叹。简单的一声叹息，背后有太多值得思考的内容。《孔乙己)的结尾段,也同样引人深思。“我”很久没有孔乙己的消息，推测他可能死了，但想到孔乙己的性格及其社会的冷酷，确定孔乙己是必死无疑的。一个“大约”，也体现出人们对孔乙己的生死并不关心。《秋天的怀念》与《故乡》，一篇散文、一篇小说，结尾或委婉含蓄，或蕴含哲理，给人以无限的思考。 【二、方法精当，结尾才精彩】 结尾方法有很多，每一种方法都有它的优点，但写作中具体该选哪一种?比如，想达到出人意料的结果，用顺其自然法肯定不行:要实现升华情感、深化主题的效果，用总结概括法自然难以奏效。相反,如果采用突转法、辛章显志法就很容易实现。所以，适合文章内容，服务表现目的的方法，才是最有效的方法。下面讲一讲常规收束法、反常收束法两类八种，仅供参考。 常规收束法 顺其自然法 总结概括法 卒章显志法 首尾呼应法 反常收束法 出人意料法：解悬、突转、补叙 委婉蕴藉法 1.常规收束法 常规收束法是相对于反常收束法而言的，它包括顺其自然法、总结概括法、卒章显志法、首尾照应法四种。 顺其自然法，顾名思义就是一篇文章叙述的事、说明的对象写完了，就以所叙事情结果、所介绍对象内容作结，没有总结概括，也没有卒章显志的句子，更没有补充说明。这种结尾法自然而然、朴实无华，是一种最简单的结尾法，常用于记叙性文体，尤其是小小说。 例如: 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。” ----《最后一课》(都德） “我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了