第二单元 空气-2023-2024学年五年级科学下学期期中专项复习（青岛版）

第二单元 空气 一、选择题 1．空气中含量最高的气体是（    ）。 A．氮气 B．氯气 C．氧气 2．下列不属于氧气性质的是_________。 A．支持燃烧 B．使澄清的石灰水变浑浊 C．无色无味 3．植物光合作用消耗空气中的（    ） A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 4．根据你的生活体验，下列做法不正确的是（    ）。 A．炒菜时油锅着火，迅速盖上锅盖 B．图书室火灾，使用液态二氧化碳灭火 C．用燃着的火柴检查液化气钢瓶是否漏气 5．灭火器应放置在（    ）。 A．隐蔽的地方 B．易于取用的地方 C．远离人群的地方 6．全体同学在学校礼堂参加六一活动，活动结束来到操场你感到（    ）。 A．神清气爽 B．胸闷气短 C．感觉没有变化 二、填空题 7．空气污染对我们人类的 和动植物的 都造成了极大地危害。 8．二氧化碳灭火器主要是依靠二氧化碳将燃烧物与周围空气 ，从而造成燃烧物 熄灭而起到灭火作用，因此不宜在 时使用。 9．燃烧是可燃物与氧气发生的一种 、 的剧烈的氧化反应。 10．把澄清的石灰水倒入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现澄清的石灰水 ，这说明 。 11．有些高原地区的人来到平原地区会感到头晕、恶心，这是因为平原地区空气中的 含量更高。 12．空气中有多种气体成分，其中 支持燃烧， 不支持燃烧，也不能燃烧。 三、判断题 13．空气是一种混合气体。( ) 14．植物多的地方空气比较清新。( ) 15．二氧化碳是不可燃的气体，不支持燃烧过程。( ) 16．作为小学生，我们要做到不玩火，不在易燃物附近放鞭炮，不在火炉旁堆放易燃物。( ) 17．夏季为防止蚊虫叮咬，可在学生宿舍点蚊香驱蚊。（    ） 18．空气清新对预防疾病、改善睡眠质量和提高生活质量具有重要意义。( ) 四、简答题 19．为什么蜡烛熄灭后集气瓶内的水面会上升？ 20．二氧化碳作制冷剂将用于北京2022年冬奥场馆，这将减少北京冬奥会的总体碳排放量，那么二氧化碳还有哪些用途？ 21．简要说一说，室内发生火灾时要怎样逃生？ 五、实验题 22．如图所示： （1）探究问题：扣上矿泉水瓶后，蜡烛燃烧有什么变化？空气中有支持蜡烛燃烧的气体吗？ 实验现象和结论：蜡烛的火焰慢慢( )，直至( )，说明空气中有( )的气体。 （2）探究问题：蜡烛熄灭后，瓶中的水位有什么变化？剩下的气体支持蜡烛燃烧吗？ 实验现象和结论：水槽里的水进入瓶子，瓶中的水位慢慢( )，说明瓶中的气体( )。 （3）探究问题：先把水槽里的水加到与瓶内水面一样高，拧开瓶盖，把点燃的木条迅速插进瓶内，木条有什么变化？ 实验现象和结论：燃烧的木条( )，说明此时瓶子里的气体( )燃烧。 （4）由此推想：空气的成分大致可以分为( )的气体和( )的气体。 23．探究氧气的特点： （1）观察氧气的颜色，发现氧气( )。 （2）边移动玻璃片边用手轻轻扇动瓶口处的气体，闻一闻氧气的气味，发现氧气( )。 （3）移开玻璃片的缝隙插入带火星的木条，观察现象，发现带火星的木条很快( )起来。实验说明：通常情况下，氧气是一种( )、( )、( )的气体。 24．为了探究二氧化碳的性质，某科学兴趣小组进行了如下实验。    制取二氧化碳的方法有很多种，某科学兴趣小组采取以下方法制取二氧化碳，请你补充完整。 （1）在一个玻璃杯里，放入3匙( )，沿杯壁小心倒入一些( )，待泡沫开始下降时盖上玻璃片。 （2）仔细观察集气瓶内的二氧化碳气体，发现二氧化碳是( )的气体。（图一）用左手轻轻将盖住集气瓶口的玻璃片移开一道小缝，然后用右手轻轻扇动集气瓶口处的气体，使少量气体飘进自己的鼻孔，发现二氧化碳是( )的气体。 （3）烧杯内有两只燃着的蜡烛，将二氧化碳倒入烧杯内，( )（选填“下方”或“上方”）的蜡烛先熄灭。 （4）把澄清的石灰水倒入盛有二氧化碳的集气瓶，发现石灰水( )。 25．实验探究 实验名称 空气是单一气体吗？ 实验材料 剪去底部的矿泉水瓶、蜡烛、木条、红墨水、水槽等。 实验步骤 1．将蜡烛固定在水槽中，向水槽中倒入适量的水，加几滴红墨水，再点燃蜡烛 2．扣上矿泉水瓶，观察蜡烛的燃烧情况和矿泉水瓶内水面的变化。 3．把水槽中的水加到与瓶内水面一样高。 4．拧开瓶盖，把燃烧的木条迅速插入