6，7的加减法 （教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学西师大版

《6，7的加减法》教学设计 一、教学目标 1. 使学生能正确计算得数是6和7的加法及相应的减法。 2. 使学生进一步理解加减法之间的联系，初步感知加减法互换关系。 3. 培养学生的观察能力、语言表达能力和初步的推理能力。 二、教学重难点 重点：正确计算得数是6和7的加法及相应的减法。 难点：理解加减法之间的联系，感知加减法互换关系。 三、教学准备 教学挂图、数字卡片、计数器、小棒等。 四、教学过程 （一）激趣导入 师：同学们，我们已经认识了6和7这两个数字，今天我们将学习6和7的加减法。你们准备好了吗？ 生：准备好了！ 师：好，那我们就一起开始今天的探索之旅吧！ （二）新课展开 1. 认识6的加减法 【表格一】 加数 加数 和 1 5 6 2 4 6 3 3 6 4 2 6 5 1 6 师：请同学们看这个表格，这里列出了几组加数，它们的和都是6。请你们仔细观察，看看有什么规律。 生：每一组的两个加数加起来都是6。 师：很好！现在，我们来看一个例题。 例题1： 师：这里有5个红苹果和1个绿苹果，一共有多少个苹果？ 生：一共有6个苹果。 师：那么，如果我们知道一共有6个苹果，其中5个是红苹果，那么绿苹果有多少个呢？ 生：绿苹果有1个。 师：对！这就是用6的减法来解决的问题。现在，我们来看看6的减法表格。 【表格二】 被减数 减数 差 6 1 5 6 2 4 6 3 3 6 4 2 6 5 1 师：请同学们观察这个表格，看看减数和差之间有什么关系。 生：被减数都是6，减数越大，差就越小。 师：很好！现在，我们来试着做一些练习。 （学生完成练习，教师巡视指导） 2. 认识7的加减法 师：接下来，我们来学习7的加减法。请同学们看下面的表格。 【表格三】 加数 加数 和 1 6 7 2 5 7 3 4 7 4 3 7 5 2 7 6 1 7 师：请同学们观察这个表格，看看7的加法有哪些组合。 生：每一组的两个加数加起来都是7。 师：很好！现在，我们来看一个关于7的加法的例题。 例题2： 师：这里有3只小鸟和4只蝴蝶，一共有多少只小动物？ 生：一共有7只小动物。 师：很棒！那么，如果我们知道一共有7只小动物，其中3只是小鸟，那么蝴蝶有多少只呢？ 生：蝴蝶有4只。 师：对！这就是用7的减法来解决的问题。现在，我们来看看7的减法表格。 【表格四】 被减数 减数 差 7 1 6 7 2 5 7 3 4 7 4 3 7 5 2 7 6 1 师：请同学们观察这个表格，看看减数和差之间有什么关系。 生：被减数都是7，减数越大，差就越小。 师：非常好！现在，我们来做一些关于7的加减法的练习。 （学生完成练习，教师巡视指导） （三）巩固练习 练习一：填一填。 师：请同学们翻开课本，找到第XX页的第X题。这里有一些空格需要你们用6和7的加减法来填一补。请认真计算，填写正确的答案。 （学生独立完成，教师巡视指导，重点关注计算方法和思路） 2. 练习二：圈一圈，算一算。 师：现在来看第X题，这里有一些小动物和水果的图片，请你们根据图片上的数量，用圈一圈的方式表示出加法或减法的关系，并计算出结果。 （学生操作图片，进行圈画和计算，教师指导并解释加减法在实际问题中的应用） 3. 练习三：看谁算得快。 师：最后，我们来进行一个小比赛，看谁算得快。我会出一些6和7的加减法题目，你们要尽量快速地回答出来。准备好了吗？ （教师出题，学生抢答，增强课堂的互动性和趣味性） （四）课堂小结 师：通过今天的学习，我们掌握了6和7的加减法，并理解了加减法之间的联系。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，解决更多的问题。 （五）作业布置 1. 请同学们回家后，与家长一起完成课本上的相关练习题，巩固今天所学的内容。 2. 尝试找一找生活中可以用到6和7的加减法的例子，并记录下来，与同学们分享。 五、板书设计 6，7的加减法 【表格一】 加数 加数 和 1 5 6 2 4 6 3 3 6 4 2 6 5 1 6 【表格二】 被减数 减数 差 6 1 5 6 2 4 6 3 3 6 4 2 6 5 1 【表格三】 加数 加数 和 1 6 7 2 5 7 3 4 7 4 3 7 5 2 7 6 1 7 【表格四】 被减数 减数 差 7 1 6 7 2 5 7 3 4 7 4 3 7 5 2 7 6 1 例题 例题1： 师：这里有5个红苹果和1个绿苹果，一共有多少个苹果？ 生：一共有