专题05坐标图像、标签、表格题-【知识大盘点+考点真题练】2024年中考化学二轮复习(全国通用)

2024-04-15
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 中考复习-二轮专题
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 8.23 MB
发布时间 2024-04-15
更新时间 2024-04-15
作者 启明化学
品牌系列 -
审核时间 2024-04-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/44515659.html
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来源 学科网

内容正文:

2024年中考化学二轮专题复习05 ——坐标图像、标签、表格题 【知识大盘点】 考点一:坐标图像题 坐标图像题的特征是借助数学坐标来呈现或承载化学问题,目的是考查学生运用数学思想或方法来分析和解决化学问题的能力。涉及pH图像、金属与酸、盐溶液反应的图像,反应物或生成物的质量图像,催化剂图像,水通电图像,物质溶解或蒸发时各种量的变化图像等,认真观察图像的横坐标、纵坐标、起点、拐点、终点及走势(即“两标三点一走势”),是解答这类试题的关键。 1.有关pH变化的图像 分类 稀释酸溶液 稀释碱溶液 往酸溶液中加入碱溶液 往碱溶液中加入酸溶液 图像 分析 起点pH<7,加水,pH逐渐增大,无限接近7,但不会等于或大于7 起点pH>7,加水,pH逐渐减小,无限接近7,但不会等于或小于7 起点pH<7,加碱溶液,pH逐渐变大,恰好完全反应时,pH=7,再继续加入碱溶液,pH>7 起点pH>7,加酸溶液,pH逐渐变小,恰好完全反应时,pH=7,再继续加入酸溶液,pH<7 2. 化学反应中物质的量的变化图像 分类 图像 分析 (1)反应物质量的变化 甲图,随着反应进行,反应物减少,反应物有剩余。 乙图,反应物完全反应。 (2)生成物质量的变化 ①一种物质和另一种物质的反应 甲图,随着反应进行,生成物质量不断增加,反应结束后,生成物质量不再增加。 乙图,加入了催化剂,会加快反应速度,时间更短,但生成物总质量不变。 ②一种物质和多种物质的反应(涉及优先反应原则) 一种物质和多种物质发生化学反应时,遵循H+与OH-优先反应原则,例如:向部分变质的NaOH溶液中滴加稀盐酸,生成NaCl的质量如图甲,生成CO2的质量如图乙所示,因为稀盐酸先和NaOH发生中和反应生成NaCl,当NaOH完全消耗完后,稀盐酸再与Na2CO3反应生成CO2 ③一种物质和多种物质的同时反应 Ba(OH)2溶液中滴入稀盐酸和Na2(SO4)的混合溶液中,Ba2+和SO42-结合生成BaSO4,H+与OH-反应生成H2O , 两个反应同时进行,不分先后 (3)化学反应中物质总质量(或元素种类)的变化 化学反应中物质总质量(或元素种类)不变 (4)化学反应中不参加化学反应的物质的质量 催化剂(或杂质)在化学反应前后质量不变 (5)根据曲线判断反应物和生成物 质量减少的是反应物,质量增加的是生成物,且反应物减少的质量总和等于生成物增加的质量总和。图反应物是KNO3,生成物是KNO2和O2 3. 金属与酸产生氢气的图像 活泼金属与酸反应,假设生成物中金属元素的化合价为+a,金属的相对原子质量为Ar。 若纵坐标表示氢气质量,横坐标表示的物理量不同,图像表示的意义不同。 类型 图像 分析 (一)横坐标表示反应时间,纵坐标表示氢气质量。 ①等质量氢气图 可表示产生氢气的快慢:金属活动性越强(反应完成时需要的时间越短,图像拐点出现越早),图像斜率越大,产生氢气越快。足量的金属与等质量、等浓度的同种酸反应,产生氢气的多少由酸决定,即产生氢气的质量相等 ②等质量不等价金属生成氢气图 等质量镁、铝、锌、铁分别与足量酸反应生成的化合物中金属元素的化合价分别为+2、+3、+2、+2,此图反映出等质量不等价金属与酸反应的速率不同:图像出现拐点越早,反应速率越快。当金属质量相等时,产生氢气的质量只与“价量比a/Ar”有关。氢气的质量可用下式计算:m(H2)= a/Ar×m(金属) (二)横坐标表示金属质量,纵坐标表示氢气质量 左图表示向足量等浓度的酸中分别加入镁、铝、锌和铁时,产生氢气的图像;右图表示等质量、等浓度的酸分别与足量金属反应产生氢气的图像。两图能比较产生氢气的多少、消耗金属的多少,不能比较产生氢气的快慢 (三)横坐标表示酸的质量,纵坐标表示氢气的质量 表示向等质量的镁、铝、锌和铁中分别加入足量等浓度的同种酸。能比较产生氢气的多少,不能比较产生氢气的快慢 考点二:标签题 1.标签类试题往往截取工农业生产和日常生活中的物品(如化肥,农药、食品、药品或其他一些化学试剂)的标签作为命题素材,要求学生在获取有用信息的基础上解决一些问题。 2.命题时,通过截取标签中直接或间接显示的信息,从化学学科的角度提出问题,要求学生利用标签中的化学信息和已有的化学知识进行解题,从而考查学生获取信息的能力及应用化学知识解决问题的能力。 考点三:表格题 表格类型题是一种常见题型,特点是部分已知条件以表格形式给出,而且往往是表中各中给出多组数据,解答表格型题时,首先看表格数据的变化规律和含义,分析发现数据“不变”中的“变”及“变”中的“不变”。然后把表格表示的意义与所

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