2024年中考化学冲刺二轮复习训练：科学探究题

2024年中考化学冲刺二轮复习训练：科学探究题 1．某化学趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了二氧化锰为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想探究生活中的马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。 【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？ 【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。 【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验： 实验 实验步骤 实验现象 Ⅰ 取5%的过氧化氢溶液5mL，用带火星的木条伸入试管口 木条没有复燃 Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g马铃薯(切成豆粒大小)，用带火星的木条伸入试管口 木条复燃 Ⅲ 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口 木条复燃 (1)写出该反应的文字表达式 ； (2)设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ ； (3)要得出马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂，还需要做的一步实验是 ； 【再探究】化学兴趣小组还想比较马铃薯和二氧化锰的催化效果，他们又设计了如下实验： 实验 5%的过氧化氢溶液 催化剂 待测数据排水法收集100mL氧气所需时间 Ⅳ 15 mL 二氧化锰0.5g 1.2min V 15 mL 马铃薯0.5g 1.0min (4)实验Ⅳ和Ⅴ中的待测数据测定除了该方法，还可使用的方法是 ； 【得出结论】 (5)马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂，马铃薯的催化效果比二氧化锰 。 2．为了探究二氧化碳的性质，某小组同学进行了下列实验。 （1）装置A中溶液的颜色发生改变，请你用化学方程式解释其原因： 。 （2）装置B中蜡烛自下而上依次熄灭，请你据此归纳出二氧化碳所具有的一条物理性质 。 （3）小组同学进一步进行了装置C的实验，结果观察到与B装置截然不同的现象：蜡烛自上而下依次熄灭。请你对装置C中产生的现象作出解释。 。 3．在老师指导下，某学习小组同学利用下列装置检验某气体a的成分，a中含水蒸气、氯化氢、甲烷、氢气中的一种或几种(夹持仪器未画出，假设每步反应均完全)。 已知：I.无水硫酸铜粉末遇水由白色变蓝色。 II.①；② (1)检验a中是否含水蒸气的装置是 (填字母序号)。 (2)用装置B检验a中是否含氯化氢，X试剂可选 (填数字序号)。 ①AgNO3溶液   ②NaOH溶液 ③石蕊溶液   ④酚酞溶液 (3)装置C中的试剂是 ，它的作用是 。 (4)必须先通气体a，验纯后，才能点燃酒精灯，否则可能 。 (5)若反应后装置E、F分别增重4.2g、4.4g，则a中一定含有 ；装置D中的现象是 。 (6)装置G的作用是 。 4．下图是某化学兴趣小组设计的利用镁在空气中燃烧来验证质量守恒定律的实验装置。 (1)写出镁燃烧的化学方程式 ，装置中气球的作用是 。 (2)实验过程中同学们意外发现产物中还有少量的黄色固体。     [提出问题]黄色固体是什么? [查阅资料]①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 [做出猜想]黄色固体为Mg3N2。 [实验探究]请设计实验，验证猜想。 实验操作 实验现象 [实验结论]猜想正确 [实验再探究] (3)该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生H2,实验现象见下表: 实验序号 ④     ② ③ ④ 与镁条反应的溶液 NH4CI NaCI- Na2SO4 H2O 实验现象 有大量气泡产生 有较多气泡产生 有少量气泡产生 气泡较少 加热后的实验现象 气泡明显增多，可闻到氨气味 气泡增多 气泡增多 气泡增多 ①上表中,用水进行实验的目的是 。 ②根据上表中的实验现象，请你写出一条结论: 。 5．教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学研究小组同学们的兴趣。 【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其效果如何？ 实验步骤 实验现象 1.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象 A试管中产生气