第20章 第5节　磁生电 课件 2023-2024学年人教版物理九年级全一册

课时：第五节 课本：第XX页 物理 9年级 第二十章　电与磁 第5节　磁生电 新课标要求 说明：加“　　　　”的是变动内容，加“　　　”的是新增内容。  内容要求 2.4.5　探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产生活中的应用。 例6　了解发电机的工作原理。 实验要求 4.2.10　探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 例10　用矩形线圈或单根导线、磁体、灵敏电流计等探究产生感应电流的条件。 学习导引 1.在　　　　　发现电流的磁效应之后，法拉第发现了　　　　　　现象，进一步揭示了电和磁的联系，导致了　　　　　的发明，实现了　　　　能到 　　　　能的转化。  2.我国交流电的频率为　　　　Hz。由此可知，在每秒钟内电流的方向变化了 　　　　次，周期为　　　　　　　s。  3.　　　　　　　　　　的一部分导体在磁场中做　　　　　　　　　　运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做　　　　　　　，产生的电流叫做　　　　　　　。  4.电磁感应现象中的能量转化是：　　　　能转化为　　　　能。  奥斯特 电磁感应 发电机　 机械　 电 50 100 0.02 闭合电路 切割磁感线　 电磁感应 感应电流 机械 电 学习导引 5.对比 项目现象 电磁感应现象 通电导线在磁场中受力现象 原理图 影响因素 导体中感应电流的方向跟 　　　　　　　　和磁场方向有关  通电导体在磁场中受力的方向跟电流的方向和磁场方向有关 能量转化 机械能转化为电能 　　　　　　　　　　　  应用 　　　　　　　　　  电动机 导体运动的方向 发电机　 电能转化为机械能 考点解读 ————敲重点———— 考点解读 【例1】（课标必做实验）小明用如图所示的装置来探究感应电流产生的条件。 （1）实验中通过观察　　　　　　　　　　　　来判断电路中是否有感应电流产生，此处用到的探究方法是　　　　法。  （2）小明闭合开关，开始实验，并将观察到的现象记录在下表中。断开开关，小明发现，无论导体ab怎样运动，电流表的指针都不偏转。根据以上实验现象可知，　　　　电路的一部分导体在磁场中做　　　　　　　运动时，电路中就会产生感应电流。产生感应电流时导体ab相当于　　　　。  考点一　什么情况下磁可以生电 序号 导体ab运动方向 电流表指针偏转情况 1 上下运动（不切割磁感线） 不偏转 2 水平向左（切割磁感线） 向右偏转 3 水平向右（切割磁感线） 向左偏转 电能转化为机械能 转换 闭合 切割磁感线　 电源 考点解读 （3）比较实验2、3的现象，发现产生的感应电流的方向与　　　　　　　　有关，此处用到的探究方法是　　　　　　法。  （4）对调蹄形磁体的两极，重复做实验2，小明发现电流表的指针向左偏转，这说明感应电流的方向还与　　　　　　有关。  （5）同组的小红发现，增大导体ab水平移动的速度时，电流表的指针偏转角度增大，这说明感应电流的大小与　　　　　　　　　　　　有关；还发现导体ab水平移动的速度不变时，换用磁性更强的磁体，电流表的指针偏转角度也增大，这说明感应电流的大小还与　　　　　　　有关。  导体运动方向 控制变量 磁场方向 导体切割磁感线的速度 磁场的强弱 考点解读 （6）如图所示，闭合开关后将该导体竖直向上（沿箭头方向）快速移动，电路中　　　　（选填“有”或“无”）感应电流产生。 有 考点解读 方法点拨： 感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线的方向有关，改变其中任意一个，感应电流的方向都会发生改变。当电流表的指针偏转角度过小（或实验现象不明显）时，可换用磁性更强的磁体，也可增大导体切割磁感线的速度，或将导体换成多匝线圈 考点解读 考点二　发电机 【例2】（课标素材）如图所示是发电机的原理图，下列说法正确的是（　　） A.两磁极间的磁场方向向左 B.线圈转动过程中通过灯泡的电流方向不变 C.发电机工作过程中将电能转化为机械能 D.发电机的工作原理是电磁感应 D 考点解读 【例3】如图所示是有关电与磁的实验装置图。 （1）图　　　　是用来探究电流周围存在磁场的装置。  （2）图　　　　能够解释发电机的工作原理，图　　　　能够解释电风扇的工作原理。  （3）图　　　　是探究电磁铁磁性强弱的影响因素的实验装置。  （4）在动圈式话筒、扬声器、发电机和电动机中，将电能转化为机械能的装置有　　　　　　　　　。 乙 甲 丁 丙 扬声器、电动机 达标检测 1.用如图所示装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，实验时蹄形磁体保持静止，导体棒ab处在竖直向下的磁场中。下列操作中能使灵敏电流表的指针发生偏转的是（　　） A.导体棒ab保持静止 B.导体棒ab向左运动 C.导体棒ab竖直向下运动 D