20.5 磁生电-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年九年级全一册物理（人教版）

该初中物理课件聚焦“磁生电”核心内容，系统呈现电磁感应现象、发电机原理及能量转化，通过奥斯特电流磁效应引入，以“磁能否生电”问题链衔接法拉第探索史，搭建“电生磁→磁生电”的知识支架，引导学生构建完整认知脉络。 其亮点在于以科学探究为主线，通过7组导体切割磁感线对比实验及现象表格培养科学思维与探究能力，结合手摇发电机构造分析、交变电流应用及火力/水力发电实例渗透能量观念与社会责任。采用“问题-实验-结论-应用”逻辑，学生可深化物理观念，教师能高效落实核心素养目标。

第二十章 电与磁 第五节 磁生电 情 境 导 入 第五节 磁生电 思考：这是什么实验？实验的结论是什么？ 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 在1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流的磁效应，即电流的周围存在着磁场。 既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？ 　　历史上，有许多的物理学家进行了探索。英国物理学家法拉第经10年的多次探索，于1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。 　　根据这个发现，后来发明了发电机，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化的时代。 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 发电机你听说过吗？我们身边使用的电，都是从发电厂里的发电机中产生的。 火力发电 水力发电 风力发电 “电”是由发电机发出的，发电机的原理是什么？ 新 课 探 究 第五节 磁生电 1、【什么情况下磁能生电】 （1）实验：探究什么情况下磁可以生电 ①设计实验 把导体 ab、开关、电流表串联在一起，放入蹄形磁体的磁场中，通过电流表的指针是否偏转来判断电路中是否有电流产生。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （1）将导线 ab 放置于磁场中，开关断开，导体在磁场中上下左右运动，观察电流表的指针。 （2）开关闭合，保持磁场不变，将导线 ab 左右移动，观察电流表的指针。 （3）开关闭合，保持磁场不变，将导线 ab 上下移动，观察电流表的指针。 （4）开关闭合，保持磁场不变，将导线 ab 斜着左右移动，观察电流表的指针。 （5）开关闭合，对换磁极，将导线 ab 左右移动，观察电流表的指针。 ②实验步骤 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ③实验现象 序号 开 关 磁场方向 导体 ab 的运动方向 指针的偏转方向 1 断开 上N下S 向各个方向运动 不偏转 2 闭合 上N下S 向右运动 向左偏转 3 闭合 上N下S 向左运动 向右偏转 4 闭合 上N下S 向上运动 不偏转 5 闭合 上N下S 向下运动 不偏转 6 闭合 上S下N 向右运动 向右偏转 7 闭合 上S下N 向左运动 向左偏转 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ④实验结论 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁场的方向有关。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。 （2）电磁感应现象 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 想一想：发电机怎样发电呢？ 2、【发电机】 （1）手摇发电机 ①构造： 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ①磁铁是什么形状的？磁铁形状是蹄形磁铁 磁铁形状是蹄形磁铁 ②线圈是通过哪些装置和灯泡（或发光二极管）连接起来的？ 线圈是通过电刷与灯泡（二极管）串联的。 ③摇把是通过什么带动线圈转动起来的？ 摇把是通过皮带带动线圈转动起来的。 进一步了解手摇发电机各部分的构造，了解各部分的功能。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ②观察手摇发电机转速对小灯泡亮度的影响 摇动转轮的转速越大，小灯泡发光越亮。 结论： 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ③检验手摇发电机电流方向的变化 用两个发光二极管极性相反地并联起来，并与发电机串联。转动摇把，观察二极管的发光情况。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 二极管交替发光，说明产生的电流方向不停地在改变。 现象： 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （2）交变电流 ①如果导线左右往复运动，电流表指针来回摆动，电路中产生的是交变电流，简称交流。 ②交变电流的频率在数值上等于电流在每秒内周期性变化的次数。 我国电网以交流供电，频率为 50 Hz。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （3）交流发电机 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 ①实际发电机由转子和定子两部分组成。 ②大型发电机一般采用磁极旋转的方式来发电。 转子 定子 磁极旋转式发电机 单击此处添加标题文本内容的 新课探究 情境导入 课堂小结 （4）发电机的能量转化 发电机是机械能转化为电能的装置 发电机的机械能可以来自风，来自高处下落的水，或者汽轮机（核电站）、内燃机、蒸汽轮机（火力发电站）等。 火力发电 水力发电 风力发电 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （5）话筒 当你唱歌时，要用到话筒（麦克风）。如图所示是动圈式话筒构造示意图。请用“磁生电”具体说明动圈式话筒的原理。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 课 堂 小 结 第五节 磁生电 1．电磁感应现象： 闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流的这种现象叫做电磁感应。 2．感应电流：电磁感应现象中产生的电流叫做感应电流。 感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线的运动方向有关。 3．发电机： 原理：电磁感应现象 主要构造：定子、转子 能量转化：机械能转化电能 学 以 致 用 1.如图所示是小安同学自制的一个实验装置。他把带绝缘层的导线绕在塑料管外，导线两端连接着小灯泡，形成闭合电路，管内封闭一个强磁体。沿图中所示方向来回快速摇动装置，小灯泡发光。下列说法正确的是（　　） A．灯丝中电流方向保持不变 B．实验现象表明电能够生磁 C．该现象属于电磁感应现象 D．此装置与电动机原理相同 C 学 以 致 用 2.有一种儿童鞋，鞋内安装了磁体和线圈，走路时会使鞋上的发光二极管发光，下列实验与该工作原理相同的是（ ） B 学 以 致 用 3.用如图所示的装置探究电磁感应现象，下列操作使电流表指针发生偏转的是 ( ) A．保持磁体和导体 AB 静止 B．保持磁体静止，导体 AB 竖直向上运动 C．保持导体 AB 静止，磁体水平向右运动 D．保持导体 AB 静止，磁体竖直向上运动 C 学 以 致 用 4.如图所示为直流电动机的基本构造示意图。 下列相关的分析正确的是 ( ) A. 电动机是利用电流周围存在磁场的原理工作的 B．电动机工作过程中，消耗的电能转化为机械能 C．使线圈连续不停地转动下去是靠电磁继电器来实现的 D．同时改变磁场方向和电流方向可以改变线圈转动的方向 B 学 以 致 用 5.（多选）小杨同学根据如图所示的原理制作了一台小型风力发电机，用以辅助照明，发电机工作时，发现灯泡发光较暗，下列措施能够增加灯泡亮度的是 ( ) A．把铜线圈换成铁线圈 B．换用磁性较强的磁体 C．提高线圈的转动速度 D．将N、S极对调 BC THANK YOU FormatFactory Lavf58.20.100 $