第20章 第1节　磁现象　磁场 课件- 2023-2024学年人教版物理九年级全一册

课时：第一节 课本：第XX页 物理 9年级 第二十章　电与磁 第1节　磁现象　磁场 新课标要求 说明：加“　　　　”的是变动内容，加“　　　”的是新增内容。  内容要求 2.4.2　通过实验，认识磁场。知道地磁场。 例3查阅资料，了解我国古代指南针的发明对人类社会发展的贡献。 活动建议： 利用磁体和缝衣针制作指南针，验证同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引。 学习导引 1.磁体能够吸引　　　　 等物质。人们利用　　　　　 　　　　及人工合成材料制成磁体。  2.磁体有两个磁极，符号S表示　　　　极，N表示　　　　极。磁极间相互作用的规律是：同名磁极　　　　　　　　，异名磁极　　　　　　　　。  3.条形磁体　　　　磁性最强，　　　磁性最弱，磁体有　 　 　　两极，具有指向性。  4.常见磁体有　　　　磁体、　　　　磁体等。  铁、钴、镍 磁铁矿石、钢或某些合金 南 北 相互排斥 相互吸引 两端　 中间 N、S（或北、南） 条形 蹄形 学习导引 5.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做　　　　。  6.把一根条形磁铁从中间断开，断开后每一段磁铁有　　　　个磁极。  ７.地球是个大磁体，地球北极附近是地磁场的　　　 　极，地磁场的磁感线从地磁场的　　　 　极出发回到地磁场的　　　 　极。  8.物理学中把小磁针　　　　　　　　所指的方向规定为这一点的磁场方向，磁体周围的磁感线都是从磁体的　　　　（填符号，下同）极出来，回到 　　　　极。  蹄形 两　 南（或S） 北（或N） 南（或S） 静止时北极 N S 考点解读 ————敲重点———— 考点解读 考点一　磁现象 【例1】如图所示，用一根细线将条形磁体悬挂起来，静止时总会指向固定的方向，其中指向地理南极的是条形磁体的　　　　极。若将条形磁体放在铁屑中， 则吸附铁屑的情况是中间　　　　，两端　　　　；若将条形磁体放在铜屑中， 则铜屑　　　　（选填“能”或“不能”）被吸附。  南（S）　 少 多 不能 考点解读 【例2】如图所示是把A、B、C三块钢块（可能带有磁性）悬挂起来，并让它们彼此靠近时的情况，则下列判断正确的是（　　） A.若A、C靠近，可能会相互排斥 B.因为A、B相互吸引，B、C相互排斥，所以A、B、C一定都是磁体 C.因为A、B相互吸引，B、C相互排斥，所以只有B是磁体 D.若A、C靠近，一定会相互吸引 D 考点解读 方法点拨： 考点解读 考点二　磁场及磁感线 【例3】下列有关磁场和磁感线的说法正确的是　　　　　（填序号）。  ①磁场是人们为了方便研究而假想的，不是真实存在的物质；②磁极间的相互作用都是通过磁场发生的；③磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针决定的；④小磁针静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向；⑤用磁感线可以形象地表示磁场的方向和它的分布情况；⑥磁感线都是从磁体的N极出发回到S极的；⑦在磁感线间的空白处不存在磁场。 ②④⑤ 考点解读 方法点拨： 物理学中规定小磁针静止时N极所指的方向就是该点磁场的方向，也是该点磁感线的方向，但磁场方向不由小磁针决定。磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发回到S极的。磁场是真实存在的；磁感线不是真实存在的，它是人们为了描述磁场而假想的，与光线类似 考点解读 【例4】（1）请根据图甲中小磁针静止时的位置（黑端为N极），标出条形磁体的磁极，画出条形磁体周围的磁感线并标出方向。（画出两条即可） （2）请在图乙的括号内标出“N”或“S”，并标出图中小磁针的N极。 考点三　地磁场 【例5】（古代科技）中国宋代学者沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角：“以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也。”进一步研究表明，地球周围的地磁场分布如图所示。关于地磁场，下列说法正确的是（　　） A.地磁场的S极在地理的南极附近 B.地磁场的南、北极与地理的南、北极完全重合 C.可以通过小磁针静止时N极的指向来确定某点的地磁场方向 D.地球周围存在着很多条疏密不同的磁感线 考点解读 C 达标检测 1.关于磁场和磁感线的说法正确的是（　　） A.磁感线是由铁屑组成的 B.磁感线是磁场中实际存在的曲线 C.导体周围一定存在磁场 D.地磁场的南极在地理的北极附近 D 2.如图所示，小磁针处于静止状态，则关于甲、乙两磁极及磁感线方向的判断正确的是（　　） A.甲是N极，乙是S极，磁感线从甲出发 B.甲是S极，乙是N极，磁感线从甲出发 C.甲是S极，乙是S极，磁感线进入甲、乙 D.甲是N极，乙是N极，磁感线从甲、乙出发 达标检测 C 达标检测 3.春秋战国时期，在华夏大地上就出现了