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15 文言文对比阅读15组90题(上海专用)
(2024·上海杨浦·二模)阅读下面选文, 完成下面小题。
【甲】
①先帝创业未半而中道崩,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。……
②亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
【乙】
①当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。……
②今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣; 坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
【丙】
景公信用谗佞,赏无功,罚不辜。晏子谏曰:“臣闻明君望圣人而信其教,不闻听谗佞以诛赏。今与左右相说颂①也,曰:‘比死者勉②为乐乎!吾安能为仁而愈黥民③耳矣!’故内宠之妾,迫夺于国,外宠之臣,矫夺于鄙,执法之吏,并荷百姓。民愁苦约病④,而奸驱尤佚⑥,隐情奄恶,蔽谄其上,故虽有至圣大贤,岂能胜若谗哉!是以忠臣之常有灾伤也。臣闻古者之士,可与得之,不可与失之; 可与进之,不可与退之。臣请逃之矣。”
(选自《晏子春秋》)
【注释】①说颂:指逢迎取媚。②勉:尽力。③愈黥民:指过得连罪犯都不如。④约病:贫困。⑤佚: 放纵。
1.【甲】文节选自课文 ,作者是诸葛亮;【乙】文节选自课文《送东阳马生序》,作者是 。
2.解释下列句中的加点词。
(1)比死者勉为乐乎( )
(2)故内宠之妾( )
3.用现代汉语翻译下面的句子。
则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
4.下列对【甲】、【乙】两文作者的劝勉意图分析不恰当的一项是( )
A.【甲】文中作者多次提及先帝,意在激励刘禅继承先帝遗志,实现先帝遗愿。
B.【甲】文称“陛下”时,是作者言辞恳切地提出建议,期望后主能励精图治。
C.【乙】文中作者讲述自己求学的经历,目的是提醒马生要努力克服求学之难。
D.【乙】文中作者列举了当下太学生优越的学习条件,勉励马生珍惜学习机会。
5.【丙】文中景公做出“ ”的行为,是受到 (用自己的话概括)想法的影响。造成的后果是:(1) ;(2) 。晏子所言之意,即【甲】文中诸葛亮所谏: 。
6.三篇选文在写作手法上有相同之处。请任选一处文中的划线句,具体分析该写作手法的作用。
(2024·上海嘉定·一模)阅读下面的文言文,完成小题。
凡闻言必熟论,其于人必验之以理。鲁哀公问于孔子曰:“乐正夔①一足,信乎?”孔子曰:“昔者舜欲以乐传教于天下,乃令重黎②举夔于草莽③之中而进之,舜以为乐正。夔于是正六律,和五声,以通八风④,而天下大服。重黎又欲益求人,舜曰:‘夫乐,天地之精也,得失之节⑤也,故唯圣人为能和。和,乐之本也。夔能和之,以平天下,若夔者,一而足矣’。故曰‘夔一足’,非‘一足’也。”宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。
节选自《___________》
【注释】①乐(yuè)正:古代官名,负责管理音乐事务的官员。夔(kuí):人名,善音律。②重黎:相传尧时掌管时令,后为舜臣。③草莽:草野,指民间。④通:调和。八风:八方之风。⑤节:关键。
7.请给上文补充出处《 》(书名)。
8.解释下列句中加点词。
(1)令重黎举夔于草莽之中( )
(2)得一人之使( )
9.对文中画横线句意思的理解,最恰当的一项是( )
A.大丈夫的快乐是天地的精华,是得失的关键。
B.大丈夫所喜爱的音乐是天地的精华,是得失的关键。
C.音乐是是天地的精华,是得失的关键。
D.音乐是是天地的精华,得失的关键在于节拍。
10.从下列选项中为文中画波浪线中的“足”选择最合适的义项( )
A.人体膝盖以下的部分,又专指脚 B.足够,充足,满足
C.值得,配 D.(旧读jù)过分
11.末句“求闻之若此”中的“闻”是消息、传闻的意思,它在两个故事中分别指的是 和 (用自己的话概括)
12.文中鲁哀公向孔子求证传闻真假,宋君做出的类似表现是“