内容正文:
5行卷·贵州物理
四、实验与科学探究题
(教材重点实验及课外实验)
类型一 光学实验
实验1 探究平面镜成像的特点
1.小馨同学在做“探究平面镜成像特点”的实
验时,所用的实验器材有:带底座的玻璃板、
白纸、笔、火柴、光屏、刻度尺、两支外形相同
大小相等的蜡烛A和B.
第1题图
(1)选用玻璃板代替平面镜,
主要是为了便于 确定
(选填“观察”或“确定”)像
的位置.
(2)在实验前玻璃板必须
竖直 放置在水平桌面上,否则会出现无
论怎样移动蜡烛 B都无法使其与蜡烛 A的
像重合.
(3)在玻璃板前点燃蜡烛 A,拿 未点燃
(选填“点燃”或“未点燃”)的蜡烛B在玻璃
板后面移动,人眼一直在玻璃板的前侧观察,
直至蜡烛B与蜡烛 A的像完全重合.这种确
定像与物大小的方法称为 等效替代法
(选填“控制变量法”或“等效替代法”).
(4)移去蜡烛 B,在其原来位置上放置一块
光屏,光屏上无法呈现蜡烛的像,这说明平
面镜成的是 虚 (选填“虚”或“实”)像.
(5)为了让右座的同学也能够看清蜡烛的
像,小馨同学只将玻璃板向右平移,则蜡烛
像的位置 不变 (选填“向右移动”“向左
移动”或“不变”).
2.两位同学在探究“平面镜成像”实验中,研究
像与物的大小关系时:
第2题图
(1)一位同学选择玻璃板进行实验.为了便
于比较像与物的大小,应取来两支 大小相
同 的蜡烛,在玻璃板一侧点燃蜡烛 A,在
另一侧将未点燃的蜡烛B放到 A像的位置,
发现它们完全重合,说明:
.
(2)另一位同学则选择了平面镜进行实验.
他想用如图所示的方法,把刻度尺贴在平面
镜上测出像的高度,从长度测量的角度看,
这样测量存在的问题是 刻度尺没有紧贴
被测物体,像与刻度尺有一段距离 .
(3)利用玻璃板和平面镜都能看到蜡烛A的
像,是因为光在它们表面发生 反射 后进
入人眼.经观察对比后发现,蜡烛在玻璃板
中所成的像比较暗,其原因是:
.
实验2 探究光的反射定律
3.如图所示是探究光的反射定律的实验装置:
平面镜M放在水平桌面上,把一块硬纸板
ENF立在平面镜上,其中硬纸板E和F可沿
ON对折.
第3题图
实验序号 入射角 反射角
1 50° 50°
(1)硬纸板 ENF和平面镜的位置关系是
一定垂直 (选填“一定垂直”“一定不垂
直”或“可以垂直也可以不垂直”);若将纸
板F部分向后翻折,目的是
.
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5行卷·贵州物理
(2)根据表格中的数据就能得到反射角等于入
射角的结论,该结论是否可靠: 不可靠 ,接
下来的操作应该是
.
(3)如果光线沿 BO的顺序射向平面镜,则
反射光线 会 (选填“会”或“不会”)与
OA重合,说明了
.
4.在“探究光反射的规律”时,小李进行了如图
所示的实验.
甲
乙
丙
丁
第4题图
(1)先将平面镜平放在水平桌面上,再把白
色硬纸板放在平面镜上且与镜面保持垂直,
白色的硬纸板表面应尽可能 粗糙 (选填
“光滑”或“粗糙”).
(2)小李让一束光EO贴着纸板射到平面镜
上,在纸板上会看到反射光线OF,然后将纸
板右半部分绕ON向后翻折,如图乙所示,在
NOF面上看不到反射光线,此时,反射光线
存在 (选填“存在”或“不存在”).
(3)为了进一步确定此时反射光线的位置,
小李将纸板沿 PQ剪开,将纸板的上半部分
向后折,如图丙所示,发现在纸板右侧的
下部 (选填“上部”或“下部”)会看到反
射光线.
(4)接下来老师进行了如下演示,先用加湿
器使装置周围充满雾气,将平面镜放在一个
能转动的水平圆台上,在柱M上固定一红色
激光笔,使其发出的光垂直射向平面镜上的
O点,其作用是为了显示法线的位置,然后
打开固定在柱 N上的绿色激光笔,使绿色激
光射向O点,出现了如图丁所示的情景,为
了证明反射光线、入射光线和法线在同一平
面内,接下来老师缓慢转动圆台,当我们观
察到 绿光和红光看起来重合 (选填写支
持该结论的现象)会得出结论.
实验3 探究凸透镜成像的规律
5.在“探究凸透镜成像规律”的实验中:
第5题图1
(1)实验前,按照规范要求,需要调节光具座
上各器材的高度,最好的做法应该是 点燃
蜡烛后调节高度 (选填“点燃蜡烛后调节
高度”或“调节高度后点燃蜡烛”).
(2)安装好器材,调节器材在图1位置时,观
察到光屏上呈现烛焰清晰的像,则该像为倒
立、 等大 的实像.
(3)在步骤(2)的基础上,将图中的