内容正文:
5行卷·贵州数学
题型四 几何图形探究题
类型一 操作类
考向1 折叠(贵阳2022.25)
1.综合与实践数学活动课上,张老师找来若干张等宽的矩形纸条,让学生们进行折纸探究.
(1)希望小组将如图①所示的矩形纸片ABCD沿过点B的直线折叠,使点A落在BC边上的点
A1处,折痕为BE.图①中四边形ABA1E的形状是 正方形 ;
(2)智慧小组准备了一张如图②所示的长、宽之比为(槡2+1)∶槡2的矩形纸片ABCD,用希望小
组的方法折叠纸片,得到四边形ABA1E,接着沿过点C的直线折叠纸片,使点D落在EA1
上的点M处,折痕为CF.求∠MCD的度数;
(3)勤奋小组拿着一张如图③所示的长为5,宽为2的矩形纸片ABCD,利用希望小组的方法
折叠纸片,得到四边形ABA1E,在ED上取一点F(不与点D,E重合),沿CF折叠△CDF.
点D的对应点为M,射线FM交直线BC于点Y.
①FY与CY的数量关系为 FY=CY ;
②当射线FM经过△BA1E的直角边的中点时,直接写出FD的长.
图①
图②
图③
第1题图
解:(1)正方形;
(2)由(1)得,四边形ABA1E是正方形,∴AB=AE,
∵∠EA1C=∠A1CD=∠D=90°,
∴四边形A1CDE是矩形,∴ED=A1C,
由折叠得CM=CD=AB,
∵ADAB=
槡2+1
槡2
,∴AB+EDAB =
槡2+1
槡2
,
∴AB=槡2ED,∴CM=槡2A1C,
∵A1C
2+A1M
2=CM2,∴A1C
2+A1M
2=(槡2A1C)
2,
∴A1C=A1M,∴∠A1CM=∠A1MC=45°,
∴∠MCD=90°-∠A1CM=45°,
∴∠MCD的度数是45°;
(3)①FY=CY;
②FD的长为4-2槡3或
6-2槡6
3 .
详解见本册PX
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5行卷·贵州数学
2.在数学综合实践课上,老师让同学们探究等腰直角三角形中的折叠问题.
如图,在△ABC中,AB=AC=3,∠A=90°,点D在边AB上运动,点E在边BC上运动.
(1)如图②,当沿DE折叠,点B落在边AC的点B′处,且DB′∥BC时,发现四边形BEB′D是菱
形.请证明此结论;
(2)如图③,奇异小组同学的折叠方法是沿 DE折叠,点 B落在点 B′处,延长 DB′交 AC于点
F,DF∥BC,点G在边BC上运动,沿FG折叠使点C落在线段DB′的中点C′处,求线段DF
的长;
(3)沿DE折叠,点B的对应点B′恰好落在边AC的三等分点处,请借助图①探究,并直接写出
BD的长.
图①
图②
图③
第2题图
(1)证明:如解图①,由折叠得DB=DB′,EB=EB′,∠1=∠2,
∵DB′∥BC,∴∠2=∠3,∴∠1=∠3,∴BD=BE,
∴BD=BE=B′D=B′E,∴四边形BEB′D是菱形;
(2)解:在Rt△ABC中,AB=AC=3,∴BC= AB2+AC槡
2=3槡2,
∵DF∥BC,AB=AC,∴BD=CF,
设BD=CF=x,则AD=3-x,由折叠可知:DB′=BD=x,C′F=CF=x,
又∵C′为DB′的中点,∴DC′=12B′D=
1
2x,∴DF=
1
2x+x=
3
2x,
∵DF∥BC,∴△ADF∽△ABC,
∴ADDF=
AB
BC,∴
3-x
3
2x
= 3
3槡2
,
解得x=18槡2-24,∴DF=
3
2x=
3
2×(18槡2-24)=27槡2-36,
∴线段DF的长为27槡2-36;
(3)解:BD的长为53或
13
6.【解法提示】①当AB′=
1
3AC=1时,如解图②,设BD=B′D=a,则AD
=3-a,在Rt△ADB′中,∠A=90°,∴(3-a)2+12=a2,∴a=53;②当AB′=
2
3AC=2时,如
解图③,设BD=B′D=a,则AD=3-a,在Rt△ADB′中,∠A=90°,∴(3-a)2+22=a2,∴a
=136,综上,BD的长为
5
3或
13
6.
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5行卷·贵州数学
考向2 旋转(贵阳2020.25;黔西南2021.25)
3.(1)【问题发现】
如图①,在Rt△ABC中,AB=AC=2,∠BAC=90°,D为BC的中点,以CD为一边作正方形
CDEF,点E与点A重合.请直接写出线段BE与AF的数量关系 BE=槡2AF ;
(2)【类比探究】
在(1)的条件下,将正方形CDEF绕点C旋转至如图②所示的位置,连接BE,CE,AF,请猜
想上述结论的线段BE和AF的数量关系还成立吗?说明你的理由;
(3)【拓展延伸】
在(1)(2)的条件下,当正方形CDEF旋转到B,E,F三点共线时,请直接写出线段AF的长.
图①
图②
备用图
第3题图
解:(1)BE=槡2AF;【解法提示】在 Rt△ABC中,A