特训一 (二) 古诗文对比阅读(8篇)-【一战成名新中考·五行卷】2023广西中考语文复习·原创模考卷

五行卷·广西语文 五行卷·广西语文 班级：　　　　　　　姓名：　　　　　　 ２５　　 （二）古诗文对比阅读（８篇） 一、【同情感·自强不息】 【甲】行路难（其一）　李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】鱼我所欲也（节选）　《孟子》 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲 也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有 甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死 者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生 者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 【丙】 冯立，同州冯翊人也。有武艺略涉书记隐太子建成①引为翊卫车骑将军托以心膂  ②。建成被诛，其左 右多逃散，立叹曰：“岂有生受其恩而死逃其难！”于是率兵犯玄武门，苦战久之，杀屯营将军敬君弘。谓 其徒曰：“微以报太子矣！”遂解兵遁于野。俄而来请罪。太宗数之曰：“汝在东宫，潜为间构，阻我骨肉， 汝罪一也。昨日复出兵来战，杀伤我将士，汝罪二也。何以逃死！”对曰：“出身事主，期之效命，当职之 日，无所顾惮。”因伏地欷③，悲不自胜。太宗慰勉之。立归，谓所亲曰：“逢莫大之恩，幸而获济，终当以 死奉答。” （节选自《旧唐书·忠义传》） ［注释］①建成：即李建成，后追赠太子，谥号为隐。②心膂（ｌǚ）：心腹骨干。③欷（ｘūｘī）：哽咽； 抽噎。 １．下面对《行路难（其一）》赏析有误的一项是 （　　）（２分） Ａ．开头两句以比喻的修辞手法，描绘了隆重而丰盛的宴饮场面，体现了诗人愉悦的心情。 Ｂ．三、四句用四个连续的动作，形象地显示了诗人心潮难平又茫然失措的情态。 Ｃ．第七、八句中，诗人引用典故表达自己的愿望，两位历史人物的经历，激起了诗人对前途、未来的希 望与信心。 Ｄ．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表明诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里 浪，冲开险阻，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。 ２．下面对《鱼我所欲也》理解分析有误的一项是 （　　）（２分） Ａ．选文开篇运用比喻论证的方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生 而取义”。 Ｂ．在孟子看来，“行道之人弗受”“乞人不屑”是因为“一箪食，一豆羹”的诱惑力不够，假若是“万钟”， 恐怕也会受之。 Ｃ．“非独贤者有是心也”中的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。 Ｄ．面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”“所恶有甚于死 者，故患有所不辟”。 ３．下面句子中加点词意思相同的一项是 （　　）（２分） Ａ．此之谓 獉 失其本心　　　　　　　　　谓 獉 所亲曰 Ｂ．所欲有甚于 獉 生者 遂解兵遁于 獉 野 Ｃ．此之谓失其本 獉 心 请循其本 獉 Ｄ．则凡可以 獉 得生者何不用也 微以 獉 报太子矣 ４．用“／”给丙文画波浪线的句子断句（限断三处）。（３分） 有 武 艺 略 涉 书 记 隐 太 子 建 成 引 为 翊 卫 车 骑 将 军 托 以 心 膂 ５．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（４分） （１）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ （２）逢莫大之恩，幸而获济，终当以死奉答。 ６．孟子笔下的“贤者”历来被称颂为自强不息者，李白和冯立能位列其中吗？请结合诗文内容具体阐述。 （４分） 二、【同情感·喜爱美景】 【甲】钱塘湖春行　白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】答谢中书书　陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇， 猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，  未复有能与其奇者。 【丙】送陈经秀才序（节选）　欧阳修 然伊之流最清浅，水溅溅鸣石间。刺舟①随波，可为浮泛；钓鲂辿②鳖，可供膳羞。山两麓③浸流中，无 岩崭颓怪盘绝④之险，而可以登高顾望。自长夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮归。故人之游此者，欣然 得山水之乐，而未尝有筋骸之劳，虽数至不厌也。 ［注释］①刺舟：撑船。②辿：刺。③麓：山脚。④岩崭颓怪：山峰险峻危峭。盘绝：曲折难行。⑤长 夏：泛指夏季         