江苏省徐州市沛县第五中学2023-2024学年九年级下学期4月月考化学试题

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2024-04-14
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九年级(下)月考化学试题 可能用到的相对原子质量:H-1C-12N-140-16Na-23S-32Cu-64 Zn-65 Li--7 一、选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分,每题只有一个选项符号 题意。) 1规范操作是实验成功的前提。下列实验操作正确的是 镊子 浓硫酸 pH试纸 A. 稀释浓硫酸 B.检查装置气密性 C. 测溶液pH D. 倾倒液体 2.“分类”是学习化学的重要方法。下列说法正确的是( A.单质:水银、蒸馏水。铁水 B.氟化物:二氧化锰、干冰、氯酸钾 C.碱:烧碱、消石灰、氨水 D.混合物:钢、石灰石、甲烷 3.深海鱼油中的DHA(化学式:C22H32O2)是一种特殊的不饱和脂肪酸,这种不饱和脂肪 酸是大脑细胞形成、发育及运作不可缺少的物质基础。下列关于DHA相关说法正确的是 A.DHA属于无机化合物 B.DHA分子是由22个碳原子、32个氢原子和2个氧原子构成 C.DHA中氢元素和氧元素的质量分数相等 D.DHA是由C、H、O三个元素组成 4.下列说法正确的是 A,中和反应一定生成盐和水,生成盐和水的反应一定是中和反应 B,单质一定是一种元素组成,一种元素组成的物质-一定是单质 C.淀粉和纤维素都是有机高分子,且纤维素的相对分子质量比淀粉大 D.灼烧羊毛线和棉纱线,有烧焦羽毛气味的是棉纱线,有烧纸气味的是羊毛线。 5.中国科学院首创室温制氢方案,其反应原理如图所示。下列说法正确的是() Oc 00 .H 色乎催化剂 A,从反应价值看:可减少CO2的排放 B.从守恒关系看:反应前后原子的种类、数目不变 C.从价态变化看:反应前后各元素的化合价不变 D.从表示方法看:反应的化学方程式为CO+HO=CO,+H, 6.a、b、c三种围体物质在水中溶解达饱和时的情况如图。下列说法正确的是 *质量分数% 50 20 温度C A.12℃时将25g的a溶解在.70g水中形成饱和溶液 B.当a中混有少量b时,可用蒸发结晶的方法提纯a物质 C.t℃时a、b、c的溶解度大小顺序为a>b=c D.2℃时a、c的饱和溶液降温至t1C时它们的质量分数a>c 7.下列图像能正确反应其对应变化关系的是 生成氢气的 十溶质质量g 沉淀质鼠/g ,岗体中MnO,的 质g 质球分数 -Mg Fe 反应时间s O稀硫酸的质量3 0 Ba(OH)2溶液 时间s 的质量/g A B C D A.向饱和的氢氧化钙溶液中加入少量的氧化钙 B.向足量的镁粉和铁粉中分别逐滴加入少量等浓度的稀硫酸 C,向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量氢氧化钡溶液 D.加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物 8.下列实验操作能达到实验目的的是 选项 物质 目的 主要实验操作 点燃,在火焰上方罩一个干冷的烧杯,观 A H2、CH4 鉴别 察现象 NaOH溶液中混有 加入适量的CaC溶液,振荡、静置、过 B 除杂 Na2CO3 滤 Na2C03溶液中是 C 检验 取样,滴加BaC2溶液,观察现象 否含有Na2S04 先加入过量的K2C03溶液,搅拌、静置、 KNO3和Ba(NO) 分离 过滤、洗涤,再分别向滤液、滤渣中加入 2的混合溶液 适量的稀硝酸,搅拌 9.草酸(COOH]隔绝空气加热完全分解,生成水和碳的氧化物。为了探究反应生成的碳的 (化物的成分,某同学设计了如下图所示实验。下列说法中错误的是 氧化铁 碳的氧化物 气球 澄清石灰水 足量氢氧 化钠溶液 澄清 石灰水 甲 丙 A.有人认为乙装置对实验结果不产生影响可以去掉,这种看法是不对的 B.,甲装置玻璃管中若发生化学反应,则属于复分解反应 C.若甲试管内溶液变浑浊,丁试管内无明显现象,则该碳的氧化物成分为二氧化碳 D.若甲试管和丁试管内溶液都变浑浊,则丙处玻璃管内的红棕色固体变成黑色 10.一种新型合成氨的方法如图所示(L1是一种金属)。下列说法不正确的是 通电 ① 02tH20 LiOH Li ③ NH, ② LiN A.反应①帅电能转化为化学能 B.反应③为Li,N+3H,O-3LOH+NH,T C.理论上,整个转化过程无需补充水 D.理论上,合成17gNH3,同时得到24gO2 二、填空题(本大题共3小题,每空1分,共18分。) 11.下列是与人类生产、生活密切相关的物质,选择适当的物质填空(填序号): ①碳纤维复合材料②氢氧化钠③加碘食盐④氢氧化钙⑤蛋白质⑥小苏打 (1)能为人类活动提供能量的物质是。(2)配制波尔多液的碱是 (3)用于治疗胃酸过多的是 。(4常用于制人造丝、造纸、印染等工业的是 12.化学与生活密不可分。 1.化学和食物 下表列出的是每100g某品种西瓜可食用部分的主要营养成分数据。 营养成 蛋白 脂 钙、磷、铁、 水分 分 质 肪 类 锌 92.5g 0.7g 0.2g 6.1g 6.

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